2013年國考行測片段閱讀每日一練(10)
【例題】降低心理壓力的方法是多種多樣,正確認(rèn)識事物,獲得積極的情感體驗(yàn)是一個重要的方法。心理學(xué)上有一種認(rèn)識──評估學(xué)說,即個體對事物有了認(rèn)識就會利用頭腦中的舊經(jīng)驗(yàn)來解釋新輸入的信息,進(jìn)行評估,于是產(chǎn)生情緒體驗(yàn)。而個體對事物研究體驗(yàn)為積極的情緒還是消極的情緒,在于怎樣認(rèn)識事物。
從這段話中可以得到的觀點(diǎn)是( )。
A.個體看待事物的觀點(diǎn)會影響人的情緒體驗(yàn)
B.評估學(xué)能讓人獲得積極的情緒體驗(yàn)
C.個體對事物的認(rèn)識會受到原來經(jīng)驗(yàn)的影響
D.正確認(rèn)識事物獲得積極的情感體驗(yàn),能有效地降低心理壓力
【例題】科普文化與人文文化、科學(xué)文化的相似之處在于具有共同的價值取向——都追求真理普遍性。它們的不同之處在于:人文文化側(cè)重于對人類精神家園的營造,科學(xué)文化側(cè)重于對大自然奧秘的探索和物質(zhì)世界的營建,而科普文化則致力于傳播人文文化與科學(xué)文化,使人文精神與科學(xué)精神交互融合,協(xié)調(diào)和平衡發(fā)展。
這段話主要用于證明( )。
A.科普文化與人文文化、科學(xué)文化既有相似之處也有明顯的區(qū)別
B.科普文化的價值取向是追求真理普遍性
C.人文文化與科學(xué)文化的不同之處
D.科普文化可以使人文與科學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展
【例題】讀書同看電影看錄像聽音樂會是那樣的不同:后者是一塊巨大的生日蛋糕,可以美味地共享。前者只是孤燈下的一盞清茶,只可獨(dú)啜,傾聽一個遙遠(yuǎn)的靈魂對你一個人的竊竊私語,你啪地合上書,就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打開它,穿越歷史的灰塵與他對話。
這段話要表達(dá)的意思是( )
A.閱讀是孤獨(dú)的 B.閱讀是快樂的
C.閱讀是多彩的 D.閱讀是平淡的
【例題】就今日中國現(xiàn)實(shí)而言,啟蒙無疑是一件迫切的任務(wù);就中國歷史而言,它是一個沒有完成就被打斷的歷史任務(wù)。無私新文化運(yùn)動的啟蒙精神雖然長期被湮沒和遺忘,但這并不證明中國不需要啟蒙。現(xiàn)代的種種挫折都在提醒著我們:在現(xiàn)代化進(jìn)程中,啟蒙的任務(wù)是不可逾越的。因?yàn)槿说慕夥胚@一目標(biāo)沒有什么東西可以將其超越,只要這一目標(biāo)還沒有實(shí)現(xiàn),歷史就必須進(jìn)行補(bǔ)課。
這段話主要回答的問題是()。
A.啟蒙在中國歷史上的地位
B.啟蒙與現(xiàn)代化的關(guān)系
C.啟蒙所承載的任務(wù)
D.當(dāng)今中國是否需要啟蒙
【例題】在我國,疫苗的研究、試驗(yàn)、審批和生產(chǎn)環(huán)節(jié)由藥檢系筑監(jiān)督,而接種和運(yùn)輸環(huán)節(jié)主要由衛(wèi)生系統(tǒng)監(jiān)督,疫苗的監(jiān)督需要藥監(jiān)部門和衛(wèi)生部門共同完成,而如何協(xié)調(diào)好兩個部門監(jiān)管的職責(zé)范圍,避免出現(xiàn)監(jiān)管上的盲區(qū),對今后市場流通的疫苗管理顯得十分重要。
這段話要表達(dá)的意思是( )。
A.國家開放疫苗市場后,疫苗的監(jiān)管跟不上
B.藥檢系統(tǒng)和衛(wèi)生系統(tǒng)在疫苗監(jiān)督方面的工作協(xié)調(diào)有待加強(qiáng)
C.藥監(jiān)系統(tǒng)和衛(wèi)生系統(tǒng)的溝通協(xié)調(diào)不夠造成了市場的監(jiān)管盲區(qū)
D.疫苗監(jiān)管存在盲區(qū),治理還需一段時間
國家公務(wù)員考試網(wǎng)(http://m.caichenglipin.com/)解析
D 解析:材料首句“降低心理壓力的方法是多種多樣,正確認(rèn)識事物,獲得積極的情感體驗(yàn)是一個重要的方法?!苯沂境霾牧系闹行囊馑?,然后又從心理學(xué)角度對這個觀點(diǎn)進(jìn)行了論證。選項(xiàng)D符合材料的中心意思。
A 解析:材料的意思明顯分為兩部分:1.科普文化與人文文化、科學(xué)文化的相似之處在于具有共同的價值取向。2.它們的不同之處在于所追求真理的特殊性。選項(xiàng)A概括了這兩方面的意思。B、C、D概括的都不全面。
A 解析:材料通過“孤燈”、“獨(dú)啜”等詞語,說明閱讀是人們在孤獨(dú)中與圣賢的對話,可看出作者給“閱讀”確定的是一個孤獨(dú)的感情基調(diào),所以A正確。
D 解析:材料通過現(xiàn)實(shí)和歷史的角度闡述啟蒙的重要性,說明了“在現(xiàn)代化進(jìn)程中,啟蒙的任務(wù)是不可逾越的”的道理,這也回答了當(dāng)今中國是否需要啟蒙的問題。選項(xiàng)D正確。選項(xiàng)A只提及“歷史”,而材料的重點(diǎn)在“現(xiàn)代化進(jìn)程”,顯然該項(xiàng)沒有切中要害。選項(xiàng)B是干擾項(xiàng)。但材料論述的重心顯然在“現(xiàn)代化是否需要啟蒙”上,并沒有對二者的關(guān)系進(jìn)行說明,所以排除B項(xiàng)。C項(xiàng)內(nèi)容顯然也不是材料的重心,材料也不是對它的回答。本題正確答案是D。
B 解析:材料首先說明疫苗監(jiān)管情況,然后結(jié)尾一句“如何協(xié)調(diào)好兩個部門監(jiān)管的職責(zé)范圍,避免出現(xiàn)監(jiān)管上的盲區(qū),對今后市場流通的疫苗管理顯得十分重要”直接表明觀點(diǎn),選項(xiàng)B符合材料意思。本材料強(qiáng)調(diào)“協(xié)調(diào)”的重要性,不是“協(xié)調(diào)不夠”導(dǎo)致了某種問題,所以C不正確。A、D顯然不是材料要表達(dá)的主要意思。本題正確答案是B。