【背景鏈接】
普通高等學(xué)校招收保送生,其目的在于,彌補(bǔ)統(tǒng)考對人才的選撥和增減,完善我國普通高等學(xué)校招生制度。但是旨在為優(yōu)秀學(xué)生提供免試入讀重點大學(xué)的“保送生” 制度,從上個世紀(jì)90年代以來,頻頻曝出徇私舞弊、弄虛作假的案例,借“保送生”的招牌進(jìn)行“貓膩”交易、權(quán)錢交易屢禁不止。
“南方某高校十年來所招保送生絕大多數(shù)為廳官子女”的消息,近日在網(wǎng)絡(luò)上熱傳,引發(fā)廣泛議論。當(dāng)貧窮世襲成為一個日益引人關(guān)注的社會話題之后,這一消息再次撥動了人們關(guān)于教育公平的敏感神經(jīng)。
[深入分析]
我國從1984年開始實行的保送生制度已經(jīng)經(jīng)歷了31個春秋。近年來,作為高考輔助招生手段的保送生制度,卻因頻頻曝出徇私舞弊、弄虛作假的案例而屢遭公眾質(zhì)疑。一方面,保送生制度確實發(fā)揮了推動綜合素質(zhì)教育、選拔培養(yǎng)卓越性人才的積極性;另一方面,卻由于制度存在漏洞,留下自我裁量甚至暗箱操作空間,加上相關(guān)信息透明度低,以及高校面試存在“走過場”等原因,一些特殊群體將“保送生”渠道異化成為子女升學(xué)“捷徑”。這樣的保送不利于增減和選拔德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,不利于教育的公平和公正,不僅會引起公眾質(zhì)疑,還會對制度造成傷害。
“保送生貓膩現(xiàn)象”的出現(xiàn),折射出社會流動的固化,如今的高等教育不再是底層青年改變命運(yùn)的通道,更像是一個加劇社會階層分化的助推器,權(quán)力欲望的附屬品。
[存在問題]
“保送生”制度的漏洞存在人為的操作空間:
一是推薦環(huán)節(jié),無論是看年級統(tǒng)考成績還是看綜合素質(zhì),人為因素較多。
二是公示環(huán)節(jié),很多保送生的產(chǎn)生都是內(nèi)部討論,公示只是走過場。
三是審核環(huán)節(jié),打招呼現(xiàn)象存在,并稱以保送名額換科研經(jīng)費投入,高校只好“放水”。
[措施]
首先,加大“保送生”工作的信息公開力度。國家應(yīng)該進(jìn)一步細(xì)化“保送生”推薦公示環(huán)節(jié)的制度建設(shè),依法保證無論是推薦環(huán)節(jié)還是公示環(huán)節(jié),都不是走過場,依法保證“保送生”的核心信息充分公開,通過向師生、向家長、向社會全程披露招考各階段的信息,讓公眾有效地參與監(jiān)督過程。
其次,進(jìn)一步建立健全“保送生”資格審核制度。人們在形容漢代選官制度的時候,曾說過“舉秀才,不知書。舉孝廉,父別居。寒素清白濁如泥,高第良將怯如雞”這樣的話,目前來看,保送生制度也要應(yīng)往這個方向發(fā)展。因此,嚴(yán)格“保送生”的審核環(huán)節(jié)。要建立健全保送生資格審核制度,通過統(tǒng)一組織、統(tǒng)一審核的方式,加強(qiáng)對“保送生”水平的審核測試,從而保證沒有人能夠渾水摸魚。
再者,要加大對違規(guī)操作“保送生”工作的查處力度。不可否認(rèn),教育界的不公與某些人手中的權(quán)力不受約束是分不開的,因此,我們應(yīng)該按照“誰主管、誰審核、誰負(fù)責(zé)”的原則,加大在“保送生”工作中違規(guī)違紀(jì)行動的查處力度。法律面前人人平等,無論是誰,不論職位高低,只要是觸犯了黨紀(jì)國法,就要依法依紀(jì)嚴(yán)肅查處、懲治,絕不姑息。
手機(jī)掃一掃
加入公考提醒平臺
微信號: gwy999999
功能介紹: 公務(wù)員考試,報名,考試指導(dǎo),相關(guān)提示信息