2020年河南鄉(xiāng)村中小學(xué)教師平均工資不低于公務(wù)員

　　原標(biāo)題：河南發(fā)文，這類(lèi)人工資將不低于公務(wù)員！明年起補(bǔ)助提高到……

　　近日，河南省人民政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），提出到2020年，我省基本補(bǔ)齊兩類(lèi)學(xué)校短板，基本實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展。提高鄉(xiāng)村教師待遇，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。

　　鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校（指不足100人的村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)）和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校是農(nóng)村義務(wù)教育的重要組成部分。但目前存在硬件設(shè)施較差、教師待遇不高等問(wèn)題，是振興鄉(xiāng)村教育、推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的短板。

　　《意見(jiàn)》提出，到2020年，我省基本補(bǔ)齊兩類(lèi)學(xué)校短板，進(jìn)一步振興鄉(xiāng)村教育，兩類(lèi)學(xué)校布局更加合理，辦學(xué)條件達(dá)到《河南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，經(jīng)費(fèi)投入與使用制度更加健全，教育教學(xué)管理制度更加完善，城鄉(xiāng)師資配置基本均衡，滿(mǎn)足兩類(lèi)學(xué)校教育教學(xué)和提高教育質(zhì)量實(shí)際需要，鄉(xiāng)村教育質(zhì)量明顯提升，基本實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，為鄉(xiāng)村學(xué)生提供公平、有質(zhì)量的教育。

　　《意見(jiàn)》提出，統(tǒng)籌布局規(guī)劃，改善辦學(xué)條件，加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，堅(jiān)決防止因?yàn)閷W(xué)校布局不合理導(dǎo)致學(xué)生上學(xué)困難甚至輟學(xué)。到2020年，無(wú)寄宿制小學(xué)或不能滿(mǎn)足寄宿需求的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，至少改擴(kuò)建或新建1—3所農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制小學(xué)。對(duì)新建、改擴(kuò)建農(nóng)村中小學(xué)校所需建設(shè)用地，市、縣級(jí)政府要采取劃撥和土地租賃等方式足額供應(yīng)。到2020年，規(guī)劃保留的農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化要求。

　　為進(jìn)一步強(qiáng)化鄉(xiāng)村學(xué)校師資建設(shè)，我省要求對(duì)小規(guī)模學(xué)校實(shí)行編制傾斜政策，對(duì)寄宿制學(xué)校適當(dāng)增加編制，同時(shí)落實(shí)和完善鄉(xiāng)村教師工資待遇政策，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。從2019年起，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、教學(xué)點(diǎn)教師生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)分別提高到200元/月、500元/月和800元/月。鼓勵(lì)有條件的縣（市、區(qū)）實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，省、市級(jí)財(cái)政給予專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)補(bǔ)。

　　《意見(jiàn)》要求，強(qiáng)化縣級(jí)政府義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障的主體責(zé)任，教育經(jīng)費(fèi)投入向兩類(lèi)學(xué)校傾斜，切實(shí)落實(shí)對(duì)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校按100人撥付公用經(jīng)費(fèi)和對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校按寄宿生年生均200元標(biāo)準(zhǔn)增加公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助政策。

　　為提高辦學(xué)水平，《意見(jiàn)》還提出，全面推行中心學(xué)校與小規(guī)模學(xué)校一體化辦學(xué)，完善育人模式，推進(jìn)兩類(lèi)學(xué)校教育信息化發(fā)展，推進(jìn)教師交流和對(duì)口幫扶。同時(shí)，建立完善兩類(lèi)學(xué)校質(zhì)量監(jiān)測(cè)和督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，將兩類(lèi)學(xué)校一并納入縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡和優(yōu)質(zhì)均衡督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定范圍，對(duì)因工作落實(shí)不到位造成不良社會(huì)影響的，要對(duì)當(dāng)?shù)卣坝嘘P(guān)部門(mén)責(zé)任人進(jìn)行問(wèn)責(zé)。