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2023年12月17日內(nèi)蒙古事業(yè)單位統(tǒng)考D類《職業(yè)能力傾向測驗》試題

http://m.caichenglipin.com       2024-07-15 13:41      來源：永岸公考
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　　2023年12月17日內(nèi)蒙古事業(yè)單位統(tǒng)考D類《職業(yè)能力傾向測驗》試題在此發(fā)布，來自考生回憶，由永岸公考整理。


　　2023年12月17日內(nèi)蒙古事業(yè)單位統(tǒng)考D類《職業(yè)能力傾向測驗》試題

　　一、常識判斷。在四個選項中選出一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/div>

　　1、黨中央、國務(wù)院高度重視未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作。2023年9月，國務(wù)院常務(wù)會議通過《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》（以下簡稱《條例》），自2024年1月1日起施行。關(guān)于《條例》中明確規(guī)定的內(nèi)容，下列說法正確的是（   ）。

　　A、明確國家教育行政主管部門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作，并依據(jù)職責(zé)做好未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作

　　B、規(guī)定未成年人用戶數(shù)量巨大或者對未成年人群體具有顯著影響的網(wǎng)絡(luò)平臺服務(wù)提供者應(yīng)當(dāng)履行的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)義務(wù)

　　C、個人信息處理者對其工作人員應(yīng)當(dāng)以最大授權(quán)為原則，嚴(yán)格設(shè)定信息訪問權(quán)限，控制未成年人個人信息知悉范圍

　　D、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)提供者要盡可能減少在首頁首屏、彈窗、熱搜等處于產(chǎn)品或者服務(wù)醒目位置、易引起用戶關(guān)注的重點環(huán)節(jié)呈現(xiàn)可能影響未成年人身心健康的信息

　　2、黨的二十大報告對辦好人民滿意的教育作出重要部署，強(qiáng)調(diào)要“推進(jìn)教育數(shù)字化”。習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時指出：“教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口?！睂Υ?，下列相關(guān)說法錯誤的是（   ）。

　　A、教育數(shù)字化以數(shù)字技術(shù)為教育賦能，可縮小教育的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距

　　B、教育部全面實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，至今已打造了世界最大的數(shù)字教育資源庫

　　C、為應(yīng)對數(shù)字變革，改變傳統(tǒng)教育理念模式、重塑教育形態(tài)，推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為國際共識

　　D、推進(jìn)教育數(shù)字化，應(yīng)加強(qiáng)協(xié)同集成創(chuàng)新，打造線上閉環(huán)式教育新生態(tài)，塑造框架式教育新范式

　　3、合力推進(jìn)“一帶一路”教育共同體建設(shè)，既能促進(jìn)共建國家教育的普及公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展又能傳承和弘揚(yáng)絲綢之路友好合作精神，為深化雙多邊合作奠定堅實的民意基礎(chǔ)。下列屬于我國推進(jìn)“一帶一路”教育共同體建設(shè)的具體實踐形式的有（   ）。

　?。?）籌辦“漢語橋”夏令營

　?。?）建設(shè)魯班工坊

　　（3）建立孔子學(xué)院、孔子課堂

　　A、僅（1）（2）

　　B、僅（1）（3）

　　C、僅（2）（3）

　　D、（1）（2）（3）

　　4、為了落實《關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》的有關(guān)要求，中國科協(xié)、教育部決定共同實施科學(xué)家（精神）進(jìn)校園行動并印發(fā)《“科學(xué)家（精神）進(jìn)校園行動”實施方案》。下列關(guān)于科學(xué)家（精神）進(jìn)校園行動的任務(wù)目標(biāo)的表述，不準(zhǔn)確的是（   ）。

　　A、幫助中小學(xué)生建立完整的未來發(fā)展規(guī)劃

　　B、引導(dǎo)中小學(xué)生崇尚科學(xué)、熱愛科學(xué)

　　C、將科學(xué)家精神從抽象符號轉(zhuǎn)化為生動的科學(xué)家故事

　　D、培養(yǎng)中小學(xué)生立志為黨成才，為國奉獻(xiàn)的情懷

　　5、創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。企業(yè)是推動創(chuàng)新創(chuàng)造的生力軍。下列措施，最有助于強(qiáng)化企業(yè)創(chuàng)新主體地位的是（   ）。

　　A、國家財政繼續(xù)大幅增加基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)，強(qiáng)化長期穩(wěn)定支持，同時通過稅收激勵等引導(dǎo)企業(yè)和社會資本加大對基礎(chǔ)研究的經(jīng)費(fèi)投入

　　B、建立健全社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)新型舉國體制，發(fā)揮我國社會主義制度能夠集中力量辦大事的顯著優(yōu)勢

　　C、支持大企業(yè)牽頭組建創(chuàng)新聯(lián)合體，打造共性技術(shù)平臺，推動產(chǎn)業(yè)鏈上中下游在協(xié)同互促中釋放乘數(shù)效應(yīng)

　　D、實施更加開放包容互惠共享的國際科技合作戰(zhàn)略，鼓勵企業(yè)、高校積極主動融入全球創(chuàng)新體系，用好全球創(chuàng)新資源

　　6、燃料電池作為新能源技術(shù)領(lǐng)域的熱點，可靈活地為交通工具、家用電器、航空航天等提供動力。下列關(guān)于燃料電池的說法，有誤的是（   ）。

　　A、目前的燃料電池具有成本低、壽命長、噪音低等優(yōu)點，已被大量商業(yè)化應(yīng)用

　　B、燃料電池是一種能有效控制燃料和氧化劑的化學(xué)反應(yīng)，并將其中的化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的電化學(xué)裝置

　　C、燃料電池的能量轉(zhuǎn)換效率不受“卡諾循環(huán)”限制

　　D、燃料電池符合能源多樣化的需求，可減緩主流能源的耗竭

　　7、下列俗語或詩詞中涉及的地理知識，正確的是（   ）。

　　A、“天上無飛鳥，地上不長草，風(fēng)吹石頭跑”是對我國西南地區(qū)石漠化的真實寫照

　　B、“仰望山接天，俯視江如線，對面能說話，相會要一天”特指我國長江上游山高、坡陡、交通不便的特點

　　C、“日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷”反映出此時該地區(qū)處于冬半年，日照時間短，接收太陽輻射熱量少

　　D、“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛”反映了植物變化是候鳥遷徙的主要原因

　　8、秦始皇統(tǒng)一中國后，命李斯等人針對戰(zhàn)國時期“言語異聲，文字異形”的情況，推行“書同文”。下列書體最符合當(dāng)時文書撰寫規(guī)范的是（   ）。

　　A、\

　　B、\

　　C、\

　　D、\

　　9、2023年7月開幕的《畫游清明上河——故宮沉浸藝術(shù)展》通過全息投影、裸眼3D、8K超高清數(shù)字互動等科技手段呈現(xiàn)《清明上河圖》中的城市生活，讓參觀者可以身臨其境般感受當(dāng)時的生活美學(xué)和中國傳統(tǒng)文化。下列對《清明上河圖》及其作者所在朝代的相關(guān)表述中，錯誤的是（   ）。

　　A、《清明上河圖》描繪的是清明時節(jié)汴河兩岸的繁華景象

　　B、該朝代的體育運(yùn)動以球類為代表，包括蹴鞠、馬球等

　　C、太湖流域是當(dāng)時重要的糧食產(chǎn)區(qū)，享有“蘇湖熟，天下足”的美譽(yù)

　　D、當(dāng)時的皇帝設(shè)立了澎湖巡檢司，管理臺灣、澎湖列島等島嶼

　　10、1949年4月23日，人民解放軍解放了南京，下圖為人民解放軍戰(zhàn)士登上南京“總統(tǒng)府”門樓的情景。對此，下列相關(guān)說法正確的是（   ）。

\

　　A、該事件發(fā)生在遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役之前

　　B、這是人民解放軍第一次打敗有資本主義強(qiáng)國直接參與的戰(zhàn)爭

　　C、毛澤東同志聽聞消息后，寫下“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”的詩句

　　D、該事件代表著“中華人民共和國”正式進(jìn)入世界舞臺

　　11、棋牌項目作為智力運(yùn)動，在促進(jìn)青少年發(fā)展的過程中發(fā)揮著非常重要的作用。下列關(guān)于“三棋一牌”的說法錯誤的是（   ）。

　　A、中國象棋中，以把對方的將或帥“將死”或“困斃”為勝

　　B、圍棋和五子棋的規(guī)則略有不同，但兩者所用的棋子數(shù)和棋盤是一樣的

　　C、國際象棋是雙方對下的，一方用白棋，一方用黑棋，每次走一步，雙方輪流行棋

　　D、橋牌起源于歐洲，被譽(yù)為“智者的游戲”，是杭州亞運(yùn)會的正式比賽項目

　　12、學(xué)生小韋在文具店買了甲和乙兩塊不同的磁鐵，但是在回家的路上，不小心把磁鐵掉在地上，導(dǎo)致兩塊磁鐵都裂開成了兩段。當(dāng)小韋試圖將裂開的磁鐵兩段沿著裂紋相互接合時（①和②接合、③和④接合），最可能產(chǎn)生的現(xiàn)象是（   ）。

\

\

　　A、①和②之間相互吸引，③和④之間相互吸引

　　B、①和②之間相互吸引，③和④之間相互排斥

　　C、①和②之間相互排斥，③和④之間相互吸引

　　D、①和②之間相互排斥，③和④之間相互排斥

　　13、膳食指南是健康教育和公共政策的基礎(chǔ)性文件，是國家推動食物合理消費(fèi)、提升國民科學(xué)素質(zhì)、實施健康中國-合理膳食行動的重要措施。下列成年人的飲食方式中，最不符合《中國居民膳食指南（2022）》中的平衡膳食八準(zhǔn)則的內(nèi)容的是（   ）。

　　A、小云每天都保證攝入220g左右的新鮮水果

　　B、小馬雖然愛喝酒，但當(dāng)他喝酒時都會把當(dāng)天的酒精攝入量控制在50-100g之間

　　C、小芳堅持谷類為主的平衡膳食模式，每天食用約280g的谷類食物

　　D、小齊為做到吃動平衡、保持健康體重，每周都會抽出2-3天的時間到健身房進(jìn)行高強(qiáng)度的有氧運(yùn)動

　　14、功能良好、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的感官系統(tǒng)可以幫助動物感知外界的美好與危險。下列動物與其常用的感知手段對應(yīng)正確的有（   ）。

　?、俸ｋ嗫梢岳没芈晫ξ矬w進(jìn)行定位

　　②龍蝦可以利用地球磁場進(jìn)行定位、導(dǎo)航

　　③鯊魚可以利用靜電場探知周遭水域的情況

　　A、①②③

　　B、僅①②

　　C、僅②③

　　D、僅①③

　　15、學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)等人群聚集場所是諾如病毒感染疫情高發(fā)場所，下列關(guān)于諾如病毒感染的說法，有誤的是（   ）。

　　A、感染諾如病毒后，兒童的臨床表現(xiàn)以嘔吐為主，成人則以腹瀉居多

　　B、牡蠣等雙殼貝類可以富集海水中的諾如病毒，為高風(fēng)險食物

　　C、已經(jīng)發(fā)病的患兒要在家隔離治療，暫停上課，以免將疾病傳染給其他同學(xué)

　　D、對諾如病毒污染的環(huán)境和場所需要使用以酒精為主要成分的消毒劑進(jìn)行消毒

　　16、語言是教育手段中最基本的構(gòu)成要素之一，下列教師的語言表達(dá)方式與其體現(xiàn)的語言特點，對應(yīng)不正確的是（   ）。

　　A、伍老師在課堂上的語言表達(dá)盡力做到條理清晰、主次分明——規(guī)范性

　　B、楊老師在課堂上的語言表達(dá)流暢、音調(diào)和諧、富有感染力——藝術(shù)性

　　C、沈老師在運(yùn)用語言表達(dá)教育內(nèi)容時，常常穿插一些相關(guān)的、詼諧幽默的故事材料，做到寓教于樂——趣味性

　　D、羅老師在運(yùn)用語言表達(dá)教育內(nèi)容時，用很少的話語就能傳遞出大量的有效信息——即時性

　　17、為深入貫徹落實“社會主義核心價值觀”的宣傳教育，某中心小學(xué)組織了學(xué)生前往某紅色愛國主義教育基地參觀，傾聽講解員講述當(dāng)?shù)馗锩窢帤v史。該小學(xué)采取的德育手段，包括（   ）。

　　①訓(xùn)練②陶冶③評價④直觀

　　A、①②

　　B、②③

　　C、②④

　　D、③④

　　18、下列關(guān)于學(xué)生之間的合作與競爭，說法不正確的是（   ）。

　　A、合作與競爭都能夠形成積極、活躍的課堂氣氛

　　B、在課堂的人際交往中，合作與競爭可能同時發(fā)生

　　C、在面對復(fù)雜的、存在多樣化答案的問題時，合作有利于問題的解決

　　D、與合作相比，競爭更有利于發(fā)揮個體的主動性、積極性，但也更易于忽視個體之間的差別

　　19、下列情境不利于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、積極思考、解決問題的是（   ）。

　　A、學(xué)生懂得紙遇火會燃燒的道理，但李老師在課堂上用一個紙盒放在點燃的酒精燈上，結(jié)果紙盒并沒有燃燒，由此引出問題

　　B、陳老師先教給學(xué)生一些基本法則，然后再列舉一些與這些法則不一致的現(xiàn)象讓學(xué)生分析

　　C、寧老師提出“電腦有哪些用途”這個問題，然后盡量引導(dǎo)學(xué)生向標(biāo)準(zhǔn)答案的方向回答分析

　　D、曾老師在引入新課時先呈現(xiàn)一個案例，然后讓學(xué)生圍繞這個案例進(jìn)行討論

　　20、在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，人們都需要掌握一定的技能。下列例子中，體現(xiàn)了技能形成后具有適應(yīng)性的是（   ）。

　　A、舞蹈演員能流暢優(yōu)美地做出各種舞蹈動作

　　B、在相同的時間內(nèi)，具有學(xué)習(xí)技能的人，獲得的知識多還不顯疲勞；反之，不具有學(xué)習(xí)技能的人，獲得的知識少，而且還容易疲勞

　　C、擅長織毛衣的人能邊看電視邊織毛衣

　　D、具有汽車駕駛技能的人，換一種甚至幾種類型的轎車，都會開得很好

　　二、言語理解與表達(dá)。本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請根據(jù)題目要求，在四個選項中選出一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/div>

　　21、近現(xiàn)代，中國人民對中國文化的反思、反省和審視達(dá)到了空前廣泛和深刻的程度，掀起了一波又一波的高潮，涌現(xiàn)出一大批文化名家。即使他們有些觀點迥異，但他們均為中華文化自覺作出了不可忽視的貢獻(xiàn)。他們從不同角度、不同方面對中華傳統(tǒng)文化進(jìn)行了反思、反省，不乏（   ），對中國的文化自覺不無啟迪。

　　填入括號內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;  ）。

　　A、真知灼見

　　B、肺腑之言

　　C、深謀遠(yuǎn)慮

　　D、一孔之見

　　22、樂器是具有一定的規(guī)格的。樂器的每根弦、每個氣孔、琴碼或踏板的位置都要根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)精心調(diào)試，達(dá)到（   ）。否則，一件樂器在不同的師傅手中，就會出現(xiàn)不同的調(diào)式。

　　填入括號內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;  ）。

　　A、嚴(yán)絲合縫

　　B、分毫不差

　　C、滴水不漏

　　D、天衣無縫

　　23、海菜花是一種沉水植物，為中國特有種。海菜花有3片花瓣，是白色倒心形綻放在水面上，花瓣潔白無瑕、晶瑩剔透，（   ）著一抹鵝黃色的花蕊。它的根生長在水底的淤泥里，細(xì)長的莖和葉在水中搖曳，仿佛一根風(fēng)箏線，（   ）著湖面的花朵。海菜花對生長環(huán)境要求極高，只能在水體潔凈、透明度較高的水體中生長，被譽(yù)為水質(zhì)的“試金石”。

　　依次填入括號內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;  ）。

　　A、包裹  支撐

　　B、鑲嵌  托舉

　　C、粉飾  擎舉

　　D、簇?fù)?nbsp; 牽引

　　24、國際投資貿(mào)易洽談會（下稱“投洽會”）向來是國際資本與項目的“相親角”。投資推介、產(chǎn)業(yè)對接和招商洽談同步推進(jìn)，“引進(jìn)來”與“走出去”雙向交流，無不（   ）投洽會的“專業(yè)化”特質(zhì)。當(dāng)前，百年未有之大變局加速演進(jìn)，全球資本的“活水”將流向何處？投資中國將迎來怎樣的機(jī)遇？作為中國對外投資和引進(jìn)外資的（   ），投洽會傳遞的聲音備受關(guān)注。

　　依次填入括號內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;  ）。

　　A、突出  發(fā)動機(jī)

　　B、展露  指揮棒

　　C、凸顯  風(fēng)向標(biāo)

　　D、顯露  晴雨表

　　25、當(dāng)前小劇場創(chuàng)作走入了一個平臺期，創(chuàng)作氛圍似乎不如以前那樣（   ），原創(chuàng)力稍顯不足，許多創(chuàng)作團(tuán)隊“求穩(wěn)”的心態(tài)加重，不少作品偏離了小劇場創(chuàng)作先鋒性、實驗性、創(chuàng)新性的初心，市場上能夠給觀眾帶來意外之喜的作品偏少，走得再遠(yuǎn)，也不能忘記來的路。面對困難和挑戰(zhàn)，小劇場創(chuàng)作者要（   ）：為何要從事小劇場創(chuàng)作？是不是丟掉了創(chuàng)作初心？

　　依次填入括號內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;  ）。

　　A、熱絡(luò)  興師問罪

　　B、熱烈  捫心自問

　　C、熱鬧  閉門思過

　　D、熱誠  反躬自省

　　26、中國古典園林走向海外，直接（   ）了中國傳統(tǒng)藝術(shù)思想的傳播。中國古典園林的設(shè)計理念與傳統(tǒng)山水畫（   ），它虛實相生的空間組織手法，“境生于象外”的審美旨趣，在有限的空間營造無限之景以及創(chuàng)造一個可觀、可賞、可居、可游世界的筑園思想，皆來自傳統(tǒng)山水繪畫。

　　依次填入括號內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;  ）。

　　A、促使  如出一轍

　　B、驅(qū)動  薪火相傳

　　C、成就  師出同門

　　D、促成  一脈相承

　　27、在科幻領(lǐng)域，有一個普遍認(rèn)知，即10歲是孩子愛上科幻的窗口期。這個年紀(jì)的孩子尚未形成思維定勢，容易接受更多的可能性。少兒從喜歡到主動學(xué)習(xí)，再到接受專業(yè)引導(dǎo)，最終有可能開始科幻創(chuàng)作甚至從事科學(xué)研究，這樣的人才儲備才不會是（   ）?？苹门囵B(yǎng)人們的想象力和探索精神，而科普則將這種探索轉(zhuǎn)化為知識和理解。（   ）科幻和科普領(lǐng)域是一條充滿激情和無限可能的道路。

　　依次填入括號內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;  ）。

　　A、一紙空文  踏入

　　B、花拳繡腿  開拓

　　C、空頭支票  進(jìn)軍

　　D、空中樓閣  涉足

　　28、不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程背后，是一代代國人（   ）鑄就的兩個大字：奮斗。沒有嚴(yán)復(fù)、梁啟超、林覺民等愛國志士的奮斗，中國就無法睜開昏睡的雙眼；沒有李大釗、瞿秋白、方志敏等革命先烈的奮斗，中國就無法直起久曲的膝蓋；沒有王進(jìn)喜、焦裕祿、孔繁森等英雄模范的奮斗，中國就無法挺起（   ）的脊梁；沒有黃大年、李保國、黃文秀等時代楷模的奮斗，中國就無法踏出強(qiáng)國的步履。

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　　A、摩頂放踵  遒拔

　　B、義憤填膺  勁拔

　　C、趨之若鶩  峻拔

　　D、高屋建瓴  挺拔

　　29、根除脊髓灰質(zhì)炎關(guān)乎人類的整體命運(yùn)，是推動構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體的重要一步。世界距離根除脊髓灰質(zhì)炎的目標(biāo)從未如此接近，但機(jī)會之窗正在逐漸關(guān)閉。過去幾年，受氣候變化導(dǎo)致的自然災(zāi)害以及地區(qū)沖突等的影響，疫苗接種率大幅下降，病例數(shù)量有所抬頭。如不（   ）加以根除，脊髓灰質(zhì)炎病毒可能會（   ）。

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　　A、一氣呵成  方興未艾

　　B、趁熱打鐵  起死回生

　　C、一鼓作氣  卷土重來

　　D、趁水和泥  死灰復(fù)燃

　　30、“沉浸式感受古人的秋日浪漫”“沉浸式體驗北京中軸線的四季變化”“沉浸式拆螃蟹”“沉浸式飾品收納”“沉浸式探班”······“沉浸式”的爆火，在于它“與生俱來”的互動性和體驗感，滿足了當(dāng)代年輕人對美好生活的新期待。具體來說：一方面，“（   ）式的旅游”“（   ）式的體驗”等，早已無法滿足人民群眾日益增長的精神文化需要，人們期待更精準(zhǔn)、更深入、更追求趣味的參與感和體驗感。另一方面，隨著人民群眾物質(zhì)生活水平的提高，信息傳播渠道的多元化，人們的新需求不斷被激發(fā)。

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　　A、浮光掠影  漫不經(jīng)心

　　B、走馬觀花  蜻蜓點水

　　C、淺嘗輒止  管窺蠡測

　　D、囫圇吞棗  不求甚解

　　31、夏秋兩季，從高空（   ）內(nèi)蒙古大地時，會看到蒼翠滿目、綠意盎然的毛烏素沙地，牧草青青、牛羊肥壯的呼倫貝爾大草原，綠蔭如蓋、枝葉婆娑的敖漢旗。這一處處綠色美景的（   ），離不開多年的努力奮斗。多年來，內(nèi)蒙古統(tǒng)籌推進(jìn)山水林田湖草沙系統(tǒng)治理，堅定不移地走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的道路，在北方大地上（   ）著一個個驚人的綠色篇章。

　　依次填入括號內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;  ）。

　　A、鳥瞰  描摹  續(xù)寫

　　B、凝視  刻畫  仿寫

　　C、俯看  描繪  編寫

　　D、俯瞰  繪就  譜寫

　　32、平價牙膏在線上、線下銷售渠道呈現(xiàn)出（   ）的市場前景。在電商平臺，平價牙膏極其常見，在超市貨架上卻難覓蹤跡。究其原因，一方面，在消費(fèi)升級趨勢下，市場主流產(chǎn)品價位已（   ）至10元到30元區(qū)間；另一方面，由于平價牙膏利潤微薄，負(fù)擔(dān)不起線下超市等渠道的費(fèi)用，部分平價牙膏生產(chǎn)企業(yè)經(jīng)營遇到困境，有的只能（   ）酒店洗漱用品批發(fā)市場，有的甚至走到了破產(chǎn)拍賣的境地。

　　依次填入括號內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;  ）。

　　A、大相徑庭  提拔  依附

　　B、截然不同  抬升  屈居

　　C、判若天淵  躍升  附著

　　D、天差地別  跳躍  倚賴

　　33、自唐代起，書院日漸成為中古、近古時代文化教育系統(tǒng)中的重要組成部分。一直以來學(xué)術(shù)界關(guān)于書院的研究成果（   ），近些年社會上甚至隨著“國學(xué)熱”而（   ）出現(xiàn)“書院熱”。然而在此盛況背后，書院研究亦顯現(xiàn)出如經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上的“中等收入陷阱”之“中等研究水平陷阱”，即當(dāng)書院研究進(jìn)入中等研究水平之后，由于不能發(fā)現(xiàn)新的文獻(xiàn)或引入新的研究方法，學(xué)術(shù)研究增長乏力，因而出現(xiàn)研究水平發(fā)展頗為（   ）的一種狀態(tài)。

　　依次填入括號內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;  ）。

　　A、俯拾皆是  倏忽  停滯

　　B、層見疊出  漸次  遲緩

　　C、屢見不鮮  衍生  平緩

　　D、汗牛充棟  持續(xù)  間斷

　　34、激勵干部既要尊重激勵對象的勞動與付出，最大限度在情感上貼近人、價值上尊重人、成長上關(guān)心人、工作上信任人，使干部能夠在正向激勵中產(chǎn)生正向反饋，得到精神的鼓舞、激發(fā)行動的熱情；也要把握好激勵的時、度、效，防止“（   ）”的過時激勵、“（   ）”的過度激勵、“（   ）”的無效激勵。在激勵干部這件事上，大可不必?fù)?dān)心會“慣壞”干部。只要設(shè)計得當(dāng)、落實精準(zhǔn)，激勵機(jī)制將會發(fā)揮出巨大的正向推動作用。

　　依次填入括號內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;  ）。

　　A、雨后送傘  名不副實  隔靴搔癢

　　B、雪上加霜  虛有其表  揚(yáng)湯止沸

　　C、火上澆油  蠶績蟹匡  勞而無功

　　D、畫蛇添足  牽強(qiáng)附會  杯水車薪

　　35、信息技術(shù)（   ），深刻改變了人們的生產(chǎn)生活，帶來諸多便利。不過，互聯(lián)網(wǎng)是把“雙刃劍”。網(wǎng)絡(luò)空間的內(nèi)容（   ），信息紛繁復(fù)雜，再加上老年人網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)不足、信息辨別能力差，致使他們暢游“網(wǎng)海”時常常遇到“暗礁”與“險灘”。這樣的例子（   ）。

　　依次填入括號內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;  ）。

　　A、波譎云詭  玉石不分  數(shù)不勝數(shù)

　　B、風(fēng)起云涌  良莠不齊  不勝枚舉

　　C、欣欣向榮  目迷五色  不一而足

　　D、異軍突起  泥沙俱下  擢發(fā)難數(shù)

　　36、在我國，橫斷山區(qū)由于地形地貌氣候差異大，存在大量狹域分布物種，加上此前物種調(diào)查不夠充分，發(fā)現(xiàn)新物種的數(shù)量也遠(yuǎn)高于東部地區(qū)。而從類群上看，蘭科、苦苣苔科等草本植物類群個體較小、生存環(huán)境特化，發(fā)現(xiàn)新物種的概率也就高了不少；高大喬木更加顯眼，更容易被分類學(xué)者關(guān)注，想要再發(fā)現(xiàn)新物種就非常難。而在動物界，相對于大型獸類和鳥類，發(fā)現(xiàn)新的昆蟲物種就要容易得多。值得注意的是，某個學(xué)科或類群領(lǐng)域分類學(xué)者的多少，也會直接影響新物種的發(fā)現(xiàn)數(shù)量。

　　這段文字意在說明（   ）。

　　A、物種是生物分類的基本單位，物種鑒定是研究生物多樣性的基礎(chǔ)

　　B、不同區(qū)域、不同類群能發(fā)現(xiàn)新物種的概率存在很大差異

　　C、不同物種意味著不同的基因，新物種的增減影響未來資源利用

　　D、新物種的發(fā)現(xiàn)往往并非按圖索驥，而是意外之喜，需要得到更有力的保護(hù)

　　37、扎實的知識功底、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。如果教師知識不扎實，教學(xué)中必然會捉襟見肘，更談不上游刃有余。我國自古以來就有“學(xué)高為師”的古訓(xùn)，指的是教師應(yīng)在學(xué)識上高人一籌，這鮮明體現(xiàn)了深厚學(xué)識是好老師的必備素質(zhì)之一。面對當(dāng)前的信息化時代，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會日益多元，各種新知識不斷涌現(xiàn)，做一名好老師，必須具備扎實的學(xué)識，努力提升自身的學(xué)識魅力，這樣才能滿足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。

　　以下選項與文段表達(dá)意思最相符的是（   ）。

　　A、疊葉與高節(jié)，俱從毫末生

　　B、吾生也有涯，而知也無涯

　　C、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

　　D、水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力

　　38、正處于追求自我認(rèn)同時期的年輕人，更容易受到社會潮流的影響，他們愿意嘗試新的生活方式，希望能夠跟上時代的步伐。極簡生活廣泛流行時，他們就會成為積極的響應(yīng)者與踐行者，因此，隨著“斷舍離”的盛行，有的年輕人就會選擇丟棄大量的物品，去感受“斷舍離”所帶來的輕松與愉悅。而一些商家會直接引導(dǎo)部分年輕人的選擇，如一些品牌的宣傳策劃將其產(chǎn)品打上極簡生活方式的烙印，使其商品不僅僅是一件商品，更是一種生活方式的選擇，一種愛自然、愛健康、愛生活、愛環(huán)保的表現(xiàn)，使得那些追求時尚的年輕人更愿意為此買單。

　　這段話主要講述了（   ）。

　　A、追求極簡生活是部分年輕人追隨時尚的現(xiàn)實表現(xiàn)

　　B、選擇極簡生活能體現(xiàn)出年輕人群體鮮明的青春情結(jié)和特色

　　C、極簡生活的流行受到了商業(yè)化因素的影響

　　D、極簡生活以其輕松愉悅的風(fēng)格而被廣泛接受

　　39、戰(zhàn)略決策是指從特定系統(tǒng)的全局、長遠(yuǎn)、大勢上作出科學(xué)判斷和綜合決策。推進(jìn)中國式現(xiàn)代化是一項前無古人的開創(chuàng)性事業(yè)，面對復(fù)雜戰(zhàn)略形勢，戰(zhàn)略決策者要善于通過歷史看現(xiàn)實、透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握好全局和局部、當(dāng)前和長遠(yuǎn)、宏觀和微觀、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的關(guān)系，不斷提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力，這離不開高水平戰(zhàn)略研究與戰(zhàn)略咨詢的支撐。

　　文段接下來最可能講述的是（   ）。

　　A、何為戰(zhàn)略研究與戰(zhàn)略咨詢

　　B、進(jìn)行戰(zhàn)略研究與咨詢的艱巨性

　　C、戰(zhàn)略決策、研究與咨詢的中心任務(wù)

　　D、戰(zhàn)略咨詢對戰(zhàn)略決策的價值所在

　　40、在城市快遞配送業(yè)務(wù)流程中，由于城市交通法規(guī)的要求，大車一般采用的是帶集裝箱的中型貨車，小車主要以三輪物流車或兩輪載貨電動車為主。在這種配送模式中，大車主要負(fù)責(zé)從城市中轉(zhuǎn)倉或者前置倉轉(zhuǎn)運(yùn)快遞到相應(yīng)的營業(yè)網(wǎng)點，然后網(wǎng)點負(fù)責(zé)分發(fā)給各個小車，小車需要完成各個用戶節(jié)點的配送。末端的配送需根據(jù)用戶的選擇進(jìn)行直接配送或者暫存于寄存點，用戶在自己方便的時間點進(jìn)行自取，至此完成快遞配送。

　　根據(jù)這段文字，下列說法正確的是（   ）。

　　A、快遞配送采用的是中型貨車、三輪物流車和兩輪載貨電動車

　　B、在快遞配送中承擔(dān)從貨物存儲倉庫到用戶手中運(yùn)送環(huán)節(jié)的是小車

　　C、在快遞的末端配送環(huán)節(jié)中用戶對于取快遞的方式有一定自主權(quán)

　　D、快遞配送的全流程就是指貨物從營業(yè)網(wǎng)點到用戶指定地點

　　41、在我國正常年份的6月中下旬，北方干熱，南方?jīng)鏊Ｈ欢陙恚萍o(jì)錄高溫反復(fù)出現(xiàn)，今年北方某地最高氣溫達(dá)到44.2℃，打破了當(dāng)?shù)氐臍v史紀(jì)錄。這樣的極端高溫天氣里，在戶外猶如身處烤爐，艷陽之下的街道，行人車輛稀少，廣場不見人影，宛如午夜。隨著北半球夏季的到來，這樣的“白夜”在全球蔓延。上文中的“白夜”指的是（   ）。

　　A、比正常年份提前出現(xiàn)的夏季最高溫

　　B、導(dǎo)致午夜像白天的人造光

　　C、超過40°℃的夜晚高溫

　　D、高溫引起人類日間戶外活動減少的現(xiàn)象

　　42、青年在哪里，黨的思政陣地就應(yīng)該推進(jìn)到哪里。今天的青年是自帶“互聯(lián)網(wǎng)基因”的一代，從小就生活在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，從網(wǎng)絡(luò)平臺獲取信息、在社交媒體溝通交流已經(jīng)成為他們的日常生活方式。因此，大思政課的“大”，不僅要體現(xiàn)在傳統(tǒng)課堂，更要主動擁抱“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代浪潮，打造“云上思政”平臺，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政新形態(tài)。而這一切的關(guān)鍵，就在于____________，在“潤物無聲”“日用不覺”中引導(dǎo)青年立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任。

　　填入畫橫線部分與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;  ）。

　　A、所有思政工作者要放下身段，站在青年立場上想問題、看問題，真正為青年人解決問題、答疑釋惑

　　B、既要有創(chuàng)新有特色更要有原則有立場，任何時候都要旗幟鮮明地突出網(wǎng)絡(luò)思政立德樹人的價值底色

　　C、要采用網(wǎng)絡(luò)慕課、云思政、彈幕互動等多種方式方法，生產(chǎn)出更多“高大上”的優(yōu)秀思政作品

　　D、活學(xué)活用青春話語，用青年人喜聞樂見、貼心有感、走心入腦的方式實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)場域的價值引領(lǐng)

　　43、將二氧化碳等原料在反應(yīng)溶液中按一定比例調(diào)配，在人工改造過的酶等催化劑的催化作用下，可高效、精準(zhǔn)獲得葡萄糖、阿洛酮糖、塔格糖、甘露糖4種己糖。阿洛酮糖甜度約為蔗糖的70%，口感純正，幾乎不含熱量，對促進(jìn)消化、控制體重、抑制血糖均能起到一定的作用，是有助于減肥及改善體脂率的新一代天然甜味劑。____________，除此之外，大多數(shù)己糖在自然界中非常稀少。以阿洛酮糖、塔格糖為代表的稀少糖，具有與食糖相似的口感，但升糖指數(shù)低。

　　填入畫橫線部分與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;  ）。

　　A、己糖是在自然界廣泛分布，與機(jī)體營養(yǎng)代謝最為密切的糖的統(tǒng)稱

　　B、己糖是含有6個碳原子的單糖

　　C、葡萄糖是自然界分布最廣且最為重要的一種單糖

　　D、葡萄糖是自然界中含量最多的己糖之一

　　44、①把時間“還”給科研人員，需要多方政策和機(jī)制保障，在項目申報、科研評審流程、經(jīng)費(fèi)管理等方面繼續(xù)精簡優(yōu)化

　?、谧觥皽p法”的同時還要做“加法”賦能，賦予科研單位和科研人員更大技術(shù)路線決定權(quán)、資源調(diào)度權(quán)等

　　③近年來，我國持續(xù)推動科技領(lǐng)域的“放管服”改革，開展多輪減輕科研人員負(fù)擔(dān)行動，進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造活力

　?、芸蒲许椖亢徒?jīng)費(fèi)管理不斷優(yōu)化，取得顯著成效；人才評價“唯論文”等現(xiàn)象得到進(jìn)一步糾偏，逐步建立起科學(xué)分類評價體系

　　⑤比如，探索更為寬松、柔性的科研經(jīng)費(fèi)使用管理方式，建立讓科研人員把主要精力放在科研上的保障機(jī)制

　?、薜瑫r也要看到，科研項目申報材料多、評價考核頻繁等問題還沒有得到根本解決，離廣大科研人員的減負(fù)賦能預(yù)期還有一定差距

　　將上述句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;  ）。

　　A、③④⑤⑥①②

　　B、③④⑥①⑤②

　　C、①⑥②③④⑤

　　D、①⑥③④⑤②

　　45、①早在周代，人們通過鈐蓋印章來確保商品貨物在流通中的安全運(yùn)送及保存，憑信的實用功能應(yīng)運(yùn)而生

　　②在從實用走向?qū)徝赖倪@些過程中，印章藝術(shù)記錄了中國古代文明的諸多信息

　　③從諸多歷史資料和被挖掘的實物來看，印章無疑是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物

　?、艹吮挥脕礅j保管物品文書的封泥之外，還有器物標(biāo)明、佩戴飾物、死后殉葬等

　?、蓦S著社會經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，印章的功用不斷拓展

　?、拗腥A五千年文明中蘊(yùn)含著先人的無窮智慧，印章的起源亦是其中的體現(xiàn)

　?、咄瑫r，在社會階級分化的過程中，從統(tǒng)稱“璽”到不同社會階層以璽、印、章等分稱，印章也成了權(quán)勢的象征

　　將上述句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;  ）。

　　A、③⑥①⑤④⑦②

　　B、⑥③②①④⑤⑦

　　C、⑥③①⑤④⑦②

　　D、③⑥①⑤⑦④②

　　三、數(shù)量分析。在這部分試題中，每道題呈現(xiàn)一段表述數(shù)字關(guān)系的文字，要求你迅速、準(zhǔn)確地計算出答案。

　　46、為推動學(xué)校群眾性體育活動的開展，豐富課余生活，育才學(xué)校近期舉行了田徑運(yùn)動會，參賽運(yùn)動員的服裝顏色有紅、黃、藍(lán)、灰四種。運(yùn)動會開幕式上，所有參賽運(yùn)動員剛好組成一個實心方陣，已知最外層的運(yùn)動員共有84人，且服裝顏色均為紅色，若該方陣由外向里，依次按服裝顏色一層紅、一層黃、一層藍(lán)、一層灰的順序排列，則該實心方陣中，穿藍(lán)色服裝的參賽運(yùn)動員共有（   ）人。

　　A、39

　　B、62

　　C、108

　　D、152

　　47、紅星學(xué)校下周末擬承辦某職業(yè)資格考試，周日參考人數(shù)比周六少330人。該校的普通教室可用作30人考場，階梯教室可用作70人考場。周六、周日兩天除正式考場外還需要分別準(zhǔn)備2個和1個普通教室作為備用考場。學(xué)校綜合辦公室現(xiàn)對教室進(jìn)行安排，周六共需要安排35個教室，兩天安排的階梯教室數(shù)量相同，且兩天每個正式考場的座位均安排滿。則周日一共需要安排（   ）個教室。

　　A、22

　　B、23

　　C、24

　　D、25

　　48、某學(xué)校正在舉辦教職工足球友誼賽，共六支球隊參賽。本次比賽采用單循環(huán)制，即每兩支球隊之間都賽一場，如果分出勝負(fù)，則勝隊得3分，負(fù)隊得0分；如果打平，則兩支球隊各得1分?，F(xiàn)在每支球隊都已經(jīng)進(jìn)行了4場比賽，共出現(xiàn)了4場平局，所有球隊得分都不相同，排名第三的球隊共得7分，那么排名第五的球隊最多得（   ）分。

　　A、2

　　B、3

　　C、4

　　D、5

　　49、為慶賀農(nóng)村豐收節(jié)，甲縣將在長112米、寬70米的長方形草坪辦鄉(xiāng)村音樂會。如下圖所示，舞臺兩側(cè)E、F位置需各擺放一個大型音響，另外需在AB、BC、CD三條邊放置小型音響，相鄰兩個小型音響的距離保持一致，且A、B、C、D四個位置必須各擺放一個小型音響。主辦方將按上述要求確定的音響數(shù)量進(jìn)行采購，已知一個大型音響14500元、一個小型音響3750元，購買金額超過10萬元可享受八折優(yōu)惠。則此次音樂會購置音響至少需要花費(fèi)（   ）元。

\

　　A、96500

　　B、89200

　　C、83200

　　D、80200

　　50、某科研機(jī)構(gòu)的小李、小王、小夏、小兵四人要去甲地考察，他們四人乘坐同一趟高鐵，早上十點半出發(fā)，大概下午四點鐘至五點鐘到達(dá)目的地。當(dāng)他們下車時，小夏發(fā)現(xiàn)高鐵站時鐘上分針和時針恰好在同一條直線上（不重合），則他們下車的時間為下午（   ）。

　　A、\

　　B、\

　　C、\

　　D、\

　　（一）

　　2022年，A省普惠性幼兒園覆蓋率為90.9%，比2020年提高6.4個百分點。學(xué)前教育毛入園率為98.2%，比2020年提高3.3個百分點。小學(xué)、初中學(xué)齡兒童凈入學(xué)率均為100%，與2020年一致。九年義務(wù)教育鞏固率為97.4%，比2020年提高1.9個百分點。高中階段毛入學(xué)率為93.9%，比2020年提高1.6個百分點。特殊教育在校生中義務(wù)階段在校生4.2萬人，比2020年增加1696人。

　　2022年，A省適齡兒童免疫規(guī)劃疫苗接種率為99.72%，維持在較高水平。中學(xué)開展預(yù)防艾滋病教育和性教育相關(guān)課程和活動的學(xué)校比例為98.6%，比2020年提高18.6個百分點。

　　2022年，A省每千常住人口擁有3歲以下嬰幼兒托位數(shù)由2020年的0.9個提高到2.75個。兒童參加城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險人數(shù)為1266.8萬人，比2020年增加337萬人。兒童參加基本醫(yī)療保險覆蓋率維持在95%。城鄉(xiāng)社區(qū)兒童之家數(shù)量為1.8萬個，比2020年增加1756個，未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)數(shù)為81個，增加3個，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）未成年人保護(hù)工作站648個，增加401個。

　　2022年，A省殘疾兒童接受康復(fù)救助人數(shù)為3.6萬人，占全國的8.84%，比2020年增加2090人。低保對象中兒童人數(shù)為22.8萬人，比2020年減少2.2萬人。集中養(yǎng)育孤兒保障標(biāo)準(zhǔn)為每人每月1510元，比2020年增加60元；社會散居孤兒保障標(biāo)準(zhǔn)、事實無人撫養(yǎng)兒童保障標(biāo)準(zhǔn)均為每人每月1100元，比2020年均增加50元。

　　2022年，A省公共圖書館少兒文獻(xiàn)藏量627.1萬冊，以2020年增加204.5萬冊。未成年人參觀博物館348.4萬人次。少兒廣播節(jié)目播出時間1.1萬小時，少兒電視節(jié)目播出時間1.3萬小時，電視動畫片播出時間1.4萬小時。處置網(wǎng)上危害兒童的違法和不良信息數(shù)量1355條，比2020年增加1090條。

　　51、2020年，A省的下列指標(biāo)中最低的是（   ）。

　　A、學(xué)前教育毛入園率

　　B、小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率

　　C、初中學(xué)齡兒童凈入學(xué)率

　　D、高中階段毛入學(xué)率

　　52、2022年A省參加城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險的兒童人數(shù)比2020年增長了約（   ）。

　　A、21.01%

　　B、36.24%

　　C、26.60%

　　D、31.95%

　　53、2020年，A省集中養(yǎng)育孤兒保障標(biāo)準(zhǔn)約是社會散居孤兒保障標(biāo)準(zhǔn)的（   ）倍。

　　A、1.8

　　B、1.2

　　C、1.4

　　D、1.6

　　54、下列柱狀圖中，最能準(zhǔn)確反映2022年A省少兒電視節(jié)目播出時間，電視動畫片播出時間，少兒廣播節(jié)目播出時間情況的是（   ）。

　　A、\

　　B、\

　　C、\

　　D、\

　　55、根據(jù)上述資料，下列說法正確的是（   ）。

　　A、2020年A省接受預(yù)防艾滋病教育和性教育相關(guān)課程和活動的兒童比例超過80%

　　B、2020年A省城鄉(xiāng)社區(qū)兒童之家數(shù)量低于1.6萬個

　　C、2022年全國接受康復(fù)救助的殘疾兒童數(shù)超過40萬人

　　D、2021年A省公共圖書館少兒文獻(xiàn)藏量超過550萬冊

　　（二）

　　經(jīng)核算，2022年H省旅游及相關(guān)產(chǎn)業(yè)增加值2608.90億元，GDP的比重比上年增加0.01個百分點。

　　表1 2017-2022年H省旅游及相關(guān)產(chǎn)業(yè)增值及占比情況

\

　　在全口徑增加值中，2022年全省旅游業(yè)（不含相關(guān)產(chǎn)業(yè)）增加值2325.80億元，占全省旅游及相關(guān)產(chǎn)業(yè)增加值的比重為89.15%；旅游相關(guān)產(chǎn)業(yè)增加值283.10億元，占10.85%。按行業(yè)分，旅游出行增加值674.74億元；旅游住宿增加值170.91億元；旅游餐飲增加值430.16億元；旅游游覽增加值249.33億元；旅游購物增加值432.17億元；旅游娛樂增加值230.33億元。

　　表2 2022年H省旅游及相關(guān)產(chǎn)業(yè)增加值

\

　　56、填入表2中“①”處的數(shù)值最恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp;  ）。

　　A、14.49

　　B、15.76

　　C、16.49

　　D、16.19

　　57、2022年，H省GDP約為（   ）億元。

　　A、43678

　　B、46873

　　C、48476

　　D、48674

　　58、以下折線圖中，最能準(zhǔn)確反映2019-2022年H省旅游及相關(guān)產(chǎn)業(yè)增加值同比增長率的變化趨勢的是（   ）。

　　A、\

　　B、\

　　C、\

　　D、\

　　59、假設(shè)從2022年開始，H省旅游及相關(guān)產(chǎn)業(yè)增加值的同比增長率均保持不變，則2025年H省旅游及相關(guān)產(chǎn)業(yè)增加值（   ）。

　　A、低于3000億元

　　B、在3050-3100億元之間

　　C、在3150-3200億元之間

　　D、超過3250億元

　　60、根據(jù)上述資料，下列說法正確的有（   ）個。

　?、佟笆濉逼陂g，H省旅游及相關(guān)產(chǎn)業(yè)增加值占GDP的比重最高的年份是2018年

　?、诎葱袠I(yè)分，2022年H省旅游出行增加值約是旅游娛樂增加值的2.9倍

　?、?022年，H省旅游住宿增加值占H省旅游業(yè)（不含相關(guān)產(chǎn)業(yè)）增加值的比重低于7%

　　A、3

　　B、2

　　C、1

　　D、0

　　四、判斷推理。本部分包括圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯判斷四種類型的試題，在四個選項中選出一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/div>

　　61、根據(jù)所給圖形的既有規(guī)律，選出一個最合理的答案（   ）。

　　\

　　A、A

　　B、B

　　C、C

　　D、D

　　62、根據(jù)所給圖形的既有規(guī)律，選出一個最合理的答案（   ）。

　　\

　　A、A

　　B、B

　　C、C

　　D、D

　　63、根據(jù)所給圖形的既有規(guī)律，選出一個最合理的答案（   ）。

　　\

　　A、A

　　B、B

　　C、C

　　D、D

　　64、如下圖所示，將一張正方形紙張沿對角線對折一次后，再沿斜邊上的中線對折一次，最后將虛線部分剪去，那么它的展開圖正確的是（   ）。

　　\

　　A、A

　　B、B

　　C、C

　　D、D

　　65、把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類最為恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;  ）。

　　\

　　A、①③④，②⑤⑥

　　B、①④⑤，②③⑥

　　C、①⑤⑥，②③④

　　D、①③⑥，②④⑤

　　66、融媒體是指多種媒體形式和平臺的融合與整合，通過技術(shù)手段實現(xiàn)內(nèi)容集成和傳播的新型媒體。它結(jié)合了文字、圖片、音頻、視頻等不同形式的媒體內(nèi)容，并通過互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體、移動終端等平臺進(jìn)行傳播和交互。

　　根據(jù)上述定義，下列體現(xiàn)了融媒體的是（   ）。

　　A、光華網(wǎng)對其網(wǎng)站的版面進(jìn)行了完善，增設(shè)了與觀眾互動的實時交流版塊

　　B、紅星日報決定要突出其內(nèi)容特色，將更多版面留給黨史黨建內(nèi)容

　　C、廣播電臺FM94音樂之聲開通了官方微信公眾號、微博號，及時向聽眾推送節(jié)目內(nèi)容

　　D、在直播平臺上，觀眾既可以觀看各種特色表演，還可以選購自己喜歡的商品

　　67、反向消費(fèi)是一種既追求品質(zhì)又追求性價比的消費(fèi)行為。當(dāng)下不少年輕人追求舒適、精致的生活，但是這樣的生活不意味著要奢侈消費(fèi)。以更低的成本買到優(yōu)質(zhì)的商品成為更多人的選擇。由此流行起來的理性消費(fèi)邏輯，也成為了年輕人口中的“反向消費(fèi)”。

　　根據(jù)上述定義，下列沒有體現(xiàn)反向消費(fèi)的是（   ）。

　　A、價格實惠、菜單豐富的社區(qū)食堂受到城市眾多白領(lǐng)的喜愛

　　B、超市快打烊時會打折出售海鮮產(chǎn)品，小張總到那個時候才去購買

　　C、大學(xué)生小東喜歡參加“夕陽紅”旅行團(tuán)，因為這些主推老年人的旅行團(tuán)價格低且行程節(jié)奏溫和

　　D、為了保持健康，小雪減少購買米面等精制食品，更多地購買粗糧、有機(jī)食品

　　68、針對學(xué)生的數(shù)字體育，是指通過融合傳統(tǒng)體育教育與數(shù)字技術(shù)，以運(yùn)動伴生數(shù)據(jù)賦能體育參與、技能習(xí)得、運(yùn)動保護(hù)的體育教育新樣態(tài)。

　　根據(jù)上述定義，下列沒有體現(xiàn)數(shù)字體育的是（   ）。

　　A、通過利用運(yùn)動手表的心率監(jiān)控功能，體育老師可以有效地監(jiān)控佩戴運(yùn)動手表的學(xué)生的活動水平，確保每個學(xué)生都得到充分的鍛煉

　　B、一些數(shù)字可穿戴設(shè)備帶有神經(jīng)生物反饋和眼動追蹤功能，可以監(jiān)控學(xué)生在體育運(yùn)動中每個步驟的腦電波活動水平和眼動軌跡，從而精確地反饋錯誤的來源，并指出哪些動作需要進(jìn)一步強(qiáng)化

　　C、通過基于虛擬現(xiàn)實的體育課程和應(yīng)用程序，學(xué)生可以在虛擬場地上體驗各種由于場地和器材限制而難以觸及的體育項目，比如高爾夫球、飛碟射擊、拉力賽車等

　　D、為了讓南方的學(xué)生更好地了解冰雪運(yùn)動，體育老師安排學(xué)生通過觀看視頻來了解冰雪運(yùn)動的種類和特點

　　69、問題導(dǎo)向就是以解決問題為方向，少做與問題關(guān)聯(lián)不大、不做與問題無關(guān)的無用功。堅持問題導(dǎo)向，不僅是工作方法、精神境界，更是原則、政治品質(zhì)。

　　根據(jù)上述定義，下列選項中，突出體現(xiàn)了問題導(dǎo)向的是（   ）。

　　A、為了幫助小楊提高成績，陳老師給他設(shè)計了一份學(xué)習(xí)計劃

　　B、運(yùn)動員小明從不在意訓(xùn)練的苦和累，只在乎自己在比賽中的成績

　　C、近日綜合部門員工的缺勤率上升，領(lǐng)導(dǎo)因此決定扣減該部門的獎金

　　D、為了保障低年級學(xué)生們放學(xué)路上的安全，老師們輪流護(hù)送學(xué)生

　　70、生成式人工智能技術(shù)，是指具有文本、圖片、音頻、視頻等內(nèi)容生成能力的模型及相關(guān)技術(shù)，是一種基于大模型生成廣泛內(nèi)容的人工智能技術(shù)。與傳統(tǒng)的人工智能存在弱交互、單任務(wù)與封閉性的技術(shù)局限不同，在生成式人工智能的技術(shù)機(jī)制下，機(jī)器涌現(xiàn)出理解力與創(chuàng)造力，可實現(xiàn)對人類腦力勞動的替代，形成人機(jī)共生的關(guān)系。

　　根據(jù)上述定義，下列最可能涉及了生成式人工智能技術(shù)的是（   ）。

　　A、深度學(xué)習(xí)技術(shù)能夠?qū)崟r記錄和分析學(xué)生在英語閱讀中的行為表現(xiàn)，教師以此作為重要參考依據(jù)，針對性分析和了解學(xué)生們的個性化學(xué)習(xí)需求以及學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)而制定出更具實效性和適配度的英語教學(xué)方案

　　B、某高校的研究人員創(chuàng)造了一種機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)來改進(jìn)機(jī)器人包裝水平，這一技術(shù)能通過文本搜索及解讀提出更多更有效的方案，用于教授機(jī)器人解決在訓(xùn)練過程中沒有遇到過的問題

　　C、在精準(zhǔn)智能化學(xué)重點實驗室中的機(jī)器化學(xué)實驗室，青年科研人員只需在控制大屏輸入指令，兩個動作靈活的機(jī)器人就可以伸出機(jī)械手臂進(jìn)行試劑配制

　　D、在某省的急救中心，通過基于5G通訊及AR技術(shù)的音視頻交互體系，醫(yī)生佩戴AR眼鏡，看著設(shè)備屏幕就能以“第一視角”進(jìn)行判斷，并實施專科問診與協(xié)同診療

　　71、蜈蚣平均多達(dá)40只腳，但卻能夠步履協(xié)調(diào)、正常行走。當(dāng)別的小動物問蜈蚣是怎么做到用這么多腳走路時，蜈蚣也開始好奇地觀察起自己平時怎么走路，結(jié)果它的腳反而開始糾纏在一起。這便是蜈蚣效應(yīng)，即對事物有超過平常的關(guān)心，反而導(dǎo)致在處理問題時方寸大亂。

　　根據(jù)上述定義，下列沒有體現(xiàn)蜈蚣效應(yīng)的是（   ）。

　　A、把不成問題的事當(dāng)作問題就會釀成大問題

　　B、無欲則剛，關(guān)心則亂

　　C、排除干擾，把精力放到正事和要事上，做到“抓大放小”

　　D、只有當(dāng)你認(rèn)定消極事件為“不幸”時，該事件才真正成為“不幸事件”

　　72、自營物流是指企業(yè)自身經(jīng)營物流業(yè)務(wù)，建設(shè)全資或控股物流子公司，完成企業(yè)物流配送業(yè)務(wù)，即企業(yè)自己建立一套物流體系。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于自營物流的是（   ）。

　　A、甲食品公司近年來為提高運(yùn)輸效率，重新組建了配送承運(yùn)商體系

　　B、乙公司成立供應(yīng)鏈管理部，統(tǒng)籌各區(qū)域工廠生產(chǎn)計劃、物料采購計劃、物流計劃

　　C、丙連鎖超市通過自建倉庫和外租庫房相結(jié)合，成立了多個具有接驗貨、分貨、配送功能的物流中心

　　D、丁美妝品牌為了減少物流成本，通過提供折扣的方式鼓勵消費(fèi)者在其實體店提貨

　　73、歐·亨利式結(jié)尾是指在文章情節(jié)結(jié)尾時突然讓人物的心理情境發(fā)生出人意料的變化，或使主人公命運(yùn)突然逆轉(zhuǎn)，出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，結(jié)尾既在意料之外，又在情理之中。契訶夫式結(jié)尾，即作者以一種憂郁的風(fēng)格和平淡的筆法結(jié)束了全文，卻將血淋淋的現(xiàn)實展現(xiàn)給讀者，讓每一個人都感到幻滅、苦澀、心碎、失望，甚至筋疲力盡。

　　根據(jù)上述定義，下列故事的結(jié)尾屬于契訶夫式結(jié)尾的是（   ）。

　　A、貧窮的德拉想給丈夫吉姆一個驚喜，可是她只有一美元，她知道這點錢根本不夠買什么好的禮物，于是她把引以為傲的秀發(fā)剪下來賣了，換來了二十美元。找遍了各家商店，德拉花去二十一美元，終于買到一條樸素的白金表鏈，這可以配上吉姆的那塊金表。而吉姆也想給妻子一個驚喜，他賣掉了自己最愛的金表，買了德拉渴望已久的全套漂亮梳子作為圣誕禮物

　　B、患肺炎的學(xué)生珍妮看著窗外對面墻上的葉子不斷被風(fēng)吹落，她說，最后一片葉子代表她，它的飄落，代表自己的死亡。貝爾曼，一個偉大的畫家，在聽完母親講述珍妮的故事后，在最后一片葉子飄落，下著暴雨的夜里，用畫筆畫出了一片“永不凋落”的葉子，給珍妮編造了一個善良的謊言，而自己卻患上肺炎，一病不起

　　C、妻子瑪?shù)贍柕聻閰⒓右淮瓮頃?，向朋友借了一串鉆石項鏈。不料，項鏈在回家途中不慎丟失。她只得借錢買了新項鏈還給朋友。為了償還債務(wù)，她節(jié)衣縮食，為別人打短工，整整辛苦了十年。最后，她得知所借的項鏈原來是一串假的鉆石項鏈

　　D、九歲的孤兒萬卡受不了鞋匠鋪里的學(xué)徒生活——打罵、饑餓、勞累和侮辱的折磨，偷偷地給他的爺爺寫信，求爺爺救救他，趕快把他帶走。他在信封上寫下地址：鄉(xiāng)下爺爺收。他把信投進(jìn)了郵筒，回去后立即睡著了，做了一個甜蜜的夢，夢見爺爺坐在爐臺上，給廚娘們念信

　　74、以勞樹德的意思是通過勞動來樹立德行，指的是通過實際行動來建立自己的品德和聲譽(yù)，從而獲得社會的認(rèn)可和尊重。以勞增智，是指通過勞動引導(dǎo)人們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，促進(jìn)人們的思維發(fā)展。以勞益美，是指引導(dǎo)人們在勞動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，不斷提高審美情趣。

　　根據(jù)上述定義，下列判斷正確的是（   ）。

　?、貯市的李女士，長年堅守在最為繁忙的辦稅服務(wù)大廳納稅咨詢服務(wù)崗位，近三年受理咨詢的工單量近20000條，她也因此被評為A市勞動模范

　?、谀承W(xué)開展“稻田課堂”主題實踐活動，孩子們在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)鄉(xiāng)村稻田，通過畫豐收、識稻等活動感受秋收喜悅

　　③B市的小姜為人勤奮踏實，辦理案件800多件，涉及1000余人，均無錯案，獲評B市檢察院“最美檢察人”稱號

　　④C市的中學(xué)生小張在洗衣服的過程中發(fā)現(xiàn)，生活中有很多用剩的小肥皂片很難繼續(xù)使用造成大量浪費(fèi)，于是她發(fā)明了一種更節(jié)約的新型肥皂，她的發(fā)明最終獲得了國家實用新型專利證書

　　A、①②體現(xiàn)的是以勞樹德

　　B、②③體現(xiàn)的是以勞益美

　　C、①③體現(xiàn)的是以勞樹德

　　D、③④體現(xiàn)的是以勞增智

　　75、佐爾拉錯覺，是指一些平行線由于附加線段的影響而容易被看成是不平行的；馮特錯覺，是指兩條平行線由于附加線段的影響，使得中間和兩端的寬窄看上去不一致，且直線好像是彎曲的；愛因斯坦錯覺，是指在許多環(huán)形曲線中，正方形的四邊略顯彎曲；波根多夫錯覺，是指被兩條平行線切斷的同一條直線，看上去不在一條直線上。

　　根據(jù)上述定義，下列圖形所對應(yīng)的錯覺正確的是（   ）。

　　\

　　A、①：佐拉爾錯覺

　　B、②：馮特錯覺

　　C、③：愛因斯坦錯覺

　　D、④：波根多夫錯覺

　　76、氪氣：氙氣

　　A、氧氣：空氣

　　B、二氧化碳：干冰

　　C、氖氣：氬氣

　　D、鋰：鋼

　　77、前人栽樹：后人乘涼

　　A、緣木：求魚

　　B、寒來：暑往

　　C、水漲：船高

　　D、電閃：雷鳴

　　78、大本鐘：倫敦：英國

　　A、泰姬陵：曼谷：泰國

　　B、比薩斜塔：羅馬：意大利

　　C、帝國大廈：紐約：美國

　　D、布拉德伯里大樓：渥太華：加拿大

　　79、選擇產(chǎn)品：策劃流程：開展直播

　　A、制定規(guī)劃：前期評估：資源配置

　　B、填報信息：審核資格：確認(rèn)繳費(fèi)

　　C、發(fā)表文章：勘誤聲明：印刷錯誤

　　D、簽訂合同：變更協(xié)議：履行行為

　　80、搬磚對于（   ）相當(dāng)于（   ）對于石崇。

　　A、陶侃  斗奢

　　B、張良  直筆

　　C、韓信  救琴

　　D、劉禪  臥冰

　　81、合作課題組利用18個不同進(jìn)化節(jié)點中的代表性植物物種，系統(tǒng)開展根系內(nèi)皮層凱氏帶和木栓質(zhì)片層起源的研究。該研究發(fā)現(xiàn)，凱氏帶存在于包括石松類、蕨類、裸子植物以及被子植物在內(nèi)的所有維管植物，而木栓質(zhì)片層僅存在于包括裸子植物和被子植物在內(nèi)的種子植物中。因此，凱氏帶起源于所有維管植物的共同祖先，而木栓質(zhì)片層則在更晚的種子植物共同祖先中才被進(jìn)化出來。

　　這一研究基于的前提最可能是（   ）。

　　A、大部分與木栓質(zhì)形成相關(guān)的基因在種子植物的共同祖先中出現(xiàn)了大規(guī)模擴(kuò)張，導(dǎo)致了基因功能的創(chuàng)新，使得種子植物獲得了合成木栓質(zhì)的功能

　　B、早在種子植物形成之前，根就在石松植物、蕨類植物和種子植物的共同祖先中出現(xiàn)了，但其結(jié)構(gòu)和功能一直處于進(jìn)化之中

　　C、木栓質(zhì)片層在植物應(yīng)對干旱等逆境脅迫中發(fā)揮重要作用，對提高植物的抗旱性、解析植物耐鹽耐旱機(jī)制以及研發(fā)抗旱新品種等具有重要價值

　　D、地質(zhì)學(xué)家發(fā)現(xiàn)種子植物崛起、蕨類植物衰落的古生代末期，正是地球從濕潤轉(zhuǎn)入干旱的時期

　　82、最近，某研究機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，與“很少”向食物中添加鹽的人相比，“有時”“經(jīng)?！被颉翱偸恰毕蚴澄镏刑砑欲}的人患2型糖尿病的風(fēng)險分別高出13%、20%和39%。該研究機(jī)構(gòu)因此得出結(jié)論，少吃鹽有助于預(yù)防2型糖尿病。

　　假設(shè)下列選項為真，對該機(jī)構(gòu)的結(jié)論最能起到削弱作用的是（   ）。

　　A、低鹽飲食并非對所有人都適用，比如一些患者經(jīng)常感到身體疲憊、頭暈、惡心，檢查身體卻沒發(fā)現(xiàn)什么問題，只要平常鹽的攝入量稍微多點，癥狀就能緩解

　　B、可溶解的纖維素有利于改善脂肪、膽固醇和糖的代謝，并能減輕體重，2型糖尿病人應(yīng)適量吃些這類食物

　　C、近年的許多試驗證實，食鹽攝入量與高血壓發(fā)病率有一定關(guān)系，而高壓患者的糖尿病發(fā)病率要明顯高于血壓正常的人

　　D、根據(jù)目前的研究，2型糖尿病主要由遺傳因素引起，而鹽含有多種人體不能缺乏的重要元素，有調(diào)節(jié)人體活動的作用

　　83、一提到戰(zhàn)士、探險者等，人們首先會想到的是身材雄壯、擁有雄性魅力的男性，因為這種職業(yè)充滿危險，需要非常好的體力，而女性往往很難從事這樣的職業(yè)。但是一講到紡織工、模特、文員、會計這些職業(yè)身份，人們?nèi)菀紫氲降木褪桥裕驗檫@些職業(yè)不需要多大的體力，反而需要的是細(xì)心和耐心，這兩樣都是女性身上的優(yōu)點。因此，有人認(rèn)為，自從人類出現(xiàn)以來，這種男女差別就已經(jīng)存在。

　　若下列選項為真，最能削弱上述觀點的是（   ）。

　　A、人類在沒有進(jìn)入農(nóng)耕時代的時候，女性會從事狩獵活動

　　B、中國古代誕生了王昭君、文成公主、李清照等杰出女性

　　C、如今各國在招收宇航員的時候基本上都是男女比例均衡

　　D、人類男性和女性都擁有44條常染色體和2條性染色體

　　84、某研究團(tuán)隊認(rèn)為，不僅兒時的記憶不可靠，成年人也可能被植入虛假的記憶。對此，研究人員以“暴力犯罪研究”為主題，讓參與研究者在三次訪談中都被問及暴力犯罪的問題并加以誘導(dǎo)。結(jié)果顯示，其中70%的人會產(chǎn)生自己年輕時犯過罪的虛假記憶，有些人甚至相信自己曾用武器攻擊過他人，近四分之三的人能夠生動地描述出警察的長相。

　　由此可以推出（   ）。

　　A、虛假記憶在特定情況下會被激發(fā)出來，且虛假記憶可能與真實情況吻合

　　B、在有高度暗示性的訪談中，人們很容易產(chǎn)生豐富的虛假記憶

　　C、兒時的記憶是造成成年人出現(xiàn)虛假記憶的主要原因

　　D、并非所有的虛假記憶都是美好的，有的虛假記憶會影響人的一生

　　85、如果具有同樣天賦的孩子都接受同樣的教育，那么他們在社會地位和收入方面就會擁有同樣的前景，即使他們的家庭環(huán)境有很大的差別。

　　若上述論斷為真，下列說法正確的是（   ）。

　　A、小宋和小劉在社會地位和收入方面都有同樣的前景，那么他們的天賦相同、都接受了同樣的教育、家庭環(huán)境差別大

　　B、只有孩子有同樣的天賦、都接受同樣的教育，而且他們的家庭環(huán)境有很大差別，他們在社會地位和收入方面才會擁有同樣的前景

　　C、家庭環(huán)境差別不大、具有同樣天賦的孩子接受同樣的教育，這些孩子在社會地位和收入方面可能會擁有同樣的前景

　　D、具有同樣天賦的孩子都接受同樣的教育是這些孩子在社會地位和收入方面擁有同樣的前景的必要條件，家庭環(huán)境差別大是無關(guān)條件

　　86、某市的2023年教育系統(tǒng)單項獎名單即將公布，關(guān)于希望、華光、火炬、德成、思華五個中學(xué)的獲獎情況，有如下說法：

　　①希望、華光、火炬三個中學(xué)中，至少有一個中學(xué)獲得了管理獎；

　?、谌粝Ｍ袑W(xué)獲得了管理獎，則華光中學(xué)獲得了創(chuàng)優(yōu)獎；

　?、廴羧A光中學(xué)獲得了創(chuàng)優(yōu)獎，則德成中學(xué)獲得了優(yōu)秀思政工作獎；

　?、苋A光中學(xué)和思華中學(xué)至多有一個學(xué)校獲獎；

　　⑤德成中學(xué)和思華中學(xué)有且僅有一個學(xué)校獲獎了。

　　假設(shè)上述說法都對且最終德成中學(xué)沒有獲獎，則下列說法一定正確的是（   ）。

　　A、希望中學(xué)沒有獲獎

　　B、光華中學(xué)獲得了管理獎

　　C、火炬中學(xué)獲得了管理獎

　　D、思華中學(xué)獲得了創(chuàng)優(yōu)獎

　　87、某軍隊出征前，主帥召集全體將軍和謀士商議軍隊的職責(zé)安排。

　　主帥：我需要幾名先鋒，只有武藝高強(qiáng)的人才能擔(dān)任軍隊的先鋒；

　　謀士：我們謀士都不習(xí)武，我們?yōu)橹鲙洺鲋\劃策；

　　將軍：先鋒都必須騎馬，請主帥看看我們的武藝和馬術(shù)水平。

　　若以上為真，下列不能判斷真假的有（   ）。

　　①武藝高強(qiáng)的人不一定能擔(dān)任先鋒

　?、谟械奈渌嚫邚?qiáng)的人需要騎馬

　?、圮婈牭闹\士都不騎馬

　　A、0

　　B、1

　　C、2

　　D、3

　　88、自然科學(xué)基金委員會領(lǐng)導(dǎo)在某周分別參觀了1號、2號、3號、4號、5號實驗室。已知：

　?。?）領(lǐng)導(dǎo)對2號、3號實驗室只提出了改進(jìn)建議；

　　（2）第2個被參觀的實驗室受到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，也得到了改進(jìn)建議；

　?。?）1號實驗室是第4個被參觀的實驗室；

　　（4）參觀5號實驗室是在參觀4號實驗室之后。

　　根據(jù)上述信息，自然科學(xué)基金委員會領(lǐng)導(dǎo)參觀實驗室的順序可能為（   ）。

　　A、2號-4號-5號-1號-3號

　　B、3號-5號-2號-1號-4號

　　C、4號-3號-5號-1號-2號

　　D、4號-1號-3號-2號-5號

　　（三）

　　近年來，我國有多個城市不再全面禁止“路邊攤”，關(guān)于“路邊攤”是否應(yīng)該回歸城市，有人認(rèn)為“路邊攤”有其獨(dú)特的優(yōu)勢，應(yīng)該支持，也有人對此持相反態(tài)度，現(xiàn)有如下討論：

　　市民1：“路邊攤”是城市里的人間煙火，從側(cè)面反映城市的生機(jī)與活力。對于經(jīng)營者來說，“路邊攤”能解決部分生計問題，對于市民來說，“路邊攤”也極大地便利了我們的日常生活。

　　市民2：“路邊攤”管理是個難題，不知道大家買過多少“路邊攤”的東西，我在“路邊攤”買的東西經(jīng)常有問題，不是缺斤少兩就是有質(zhì)量問題。

　　市民3.“路邊攤”逐漸回歸，讓更多的人從中受益，更能彰顯城市的民本底色和人性化管理思維。

　　市民4：路邊小吃攤點的衛(wèi)生狀況實在今人擔(dān)憂，大多食品都未經(jīng)監(jiān)管部門審批，從業(yè)人員健康狀況不明，所用原材料質(zhì)量也難以保證。

　　市民5：各大城市除了應(yīng)該看到地攤經(jīng)濟(jì)在一些地方呈現(xiàn)出的熱鬧場景，更應(yīng)該仔細(xì)琢磨熱鬧背后的思維轉(zhuǎn)變和治理升級。

　　市民6：“路邊攤”不但會影響市容市貌，還容易造成交通擁堵。

　　市民7：在全國地攤經(jīng)濟(jì)浪潮下，A市公開允許市民擺地攤，隨后帶火了A市燒烤吸引眾多游客前往A市，給A市創(chuàng)造了較大的經(jīng)濟(jì)效益，這說明地攤經(jīng)濟(jì)值得在全國推廣。

　　89、下列市民的觀點中，均對“路邊攤”回歸城市持支持態(tài)度的是（   ）。

　　A、市民1、市民3

　　B、市民2、市民4

　　C、市民5、市民6

　　D、市民6、市民7

　　90、對下列問題的討論，與市民7的論證過程不直接相關(guān)的是（   ）。

　　A、游客前往A市是否主要受到地攤經(jīng)濟(jì)的吸引？

　　B、A市燒烤產(chǎn)業(yè)能否代表地攤經(jīng)濟(jì)？

　　C、A市允許擺地攤的模式能否在其他城市推廣？

　　D、推廣地攤經(jīng)濟(jì)，城市治理面臨的挑戰(zhàn)有哪些？

　　五、策略選擇。所列出的教育情境均有一個或多個問題要你回答。你應(yīng)根據(jù)資料提供的信息進(jìn)行分析判別、權(quán)衡選擇最符合題目要求的一種處理方式。

　　91、某次課堂上，你聽到小李的抽屜中發(fā)出一陣持續(xù)的振動聲響，你懷疑小李帶手機(jī)進(jìn)入課堂，要求他把手機(jī)交出來。但小李卻回答道：“誰主張，誰舉證。你有證據(jù)證明我?guī)謾C(jī)了嗎？”

　　面對這樣的情況，下列做法最恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp;  ）。

　　A、強(qiáng)調(diào)每位學(xué)生都應(yīng)該遵守課堂紀(jì)律和學(xué)校規(guī)定，對此事件進(jìn)行冷處理，自然回歸到課堂教學(xué)

　　B、告訴小李課堂中的教師就是法庭上的法官，而法律知識不是用來辯解的借口，并伸手進(jìn)抽屜搜尋手機(jī)

　　C、先肯定小李善于利用法律知識保護(hù)自己的做法，然后告訴他不可以擾亂課堂紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)教師才是課堂的主導(dǎo)

　　D、為尋求證據(jù)以查明真相，馬上聯(lián)系小李的家長，讓他們撥打小李的手機(jī)，觀察是否還有振動的聲響

　　92、某次課堂上，你看到學(xué)生精神狀態(tài)不佳，還有不少學(xué)生頻頻要去洗手間。一番詢問下得知，原來是上一節(jié)課的老師把下課時間“霸占”了。

　　面對這種情況，下列做法最恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp;  ）。

　　A、適時提高講課的聲音或用力敲擊黑板，引起學(xué)生的有意注意，以樹立教師的威信

　　B、將課堂改為自習(xí)課，并馬上找到上一節(jié)課的老師，提醒其不要“霸占”學(xué)生的課間時間

　　C、理解學(xué)生的狀態(tài)，在課堂上給予學(xué)生短暫的休息時間，再用午休時間補(bǔ)充講解未完成的教學(xué)內(nèi)容

　　D、調(diào)整教學(xué)方案，開展與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的小游戲，幫助學(xué)生集中注意力

　　93、小學(xué)語文《桂林山水》的公開課上譚老師請學(xué)生朗讀課文時，學(xué)生小張舉手非常積極，但卻讀得磕磕巴巴，不少字還讀錯。

　　此時譚老師最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?nbsp;  ）。

　　A、讓小張繼續(xù)朗讀課文，在他讀得不順的地方適當(dāng)帶讀

　　B、為了順利推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程，終止小張的朗讀

　　C、讓小張繼續(xù)朗讀完課文，但當(dāng)其讀錯時及時打斷并糾正

　　D、讓另一名學(xué)生代替小張朗讀完課文

　　94、今日課間，初三（3）班的小新同學(xué)又被班主任肖老師“請”到辦公室，坐著進(jìn)行“自我反省”了。班上教英語的王老師見狀后，與小新發(fā)生了如下對話：王老師問：“你課間怎么不去和小伙伴一起玩呢？”小新答：“我上課搗亂，搞得同學(xué)上不了課，就被肖老師叫到了這里?！蓖趵蠋熡謫枺骸盀槭裁床缓煤脤W(xué)習(xí)呢？”小新答：“我也想好好學(xué)，可是上課根本聽不懂，只好動來動去搞出點聲響，好讓大家關(guān)注我?！?/div>

　　此時王老師最恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是（   ）。

　　A、“你這樣下去可不行啊，我都好幾次看到你被肖老師叫來辦公室反省了！”

　　B、“你聽不懂課是因為基礎(chǔ)太差了，知道自己差就要努力學(xué)習(xí)，我可以幫助你?！?/div>

　　C、“你很誠實，這是個大優(yōu)點。再說說自己還有哪些優(yōu)點？”

　　D、“我去和肖老師說，讓他平時多多關(guān)注你！”

　　95、王明的家長總是樂此不疲地拿別人家的孩子和自家的比，只要一發(fā)現(xiàn)孩子在哪一方面不如別人，便免不了數(shù)落自家孩子的不是。學(xué)期末，因王明數(shù)學(xué)成績略有下滑，他的家長就當(dāng)著外人的面批評道“你看人家李婷，為什么你就考成這樣？”之后的數(shù)學(xué)課堂上王明就一直無精打采。

　　若你是王明的班主任，為幫助他找到自信，明確前進(jìn)的方向，你最適合對他說（   ）。

　　A、“你的家長批評你都是為你好，你應(yīng)該從自身尋找問題，多站在他們的角度，思考一下自己最近的課堂表現(xiàn)，寫一份檢討給我?！?/div>

　　B、“你是個聰明的孩子，你具備明辨是非的能力，如果對父母的說法不認(rèn)同，你可以選擇不聽從他們的意見?！?/div>

　　C、“老師覺得你的成績一直以來都很平穩(wěn)，雖然數(shù)學(xué)成績不如預(yù)期，但只要把這塊短板補(bǔ)上來，一定能有很大的進(jìn)步?！?/div>

　　D、“我注意到你最近的數(shù)學(xué)成績有所下滑，我有些擔(dān)心。我想和你父母談?wù)?，一起找出原因幫你走出現(xiàn)在的困境?！?/div>

　　96、四年級（1）班學(xué)生小輝的家長向班主任求助稱：“我每天早上都是一邊不停地催促孩子刷牙洗臉，一邊替孩子收拾書包、文具，孩子的作業(yè)本還經(jīng)常找不到，在家吃飯、睡覺也要反復(fù)提醒，催一催才會動一動，這讓我感到心很累?！?/div>

　　張老師給小輝家長的建議最恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp;  ）。

　　A、和孩子一起制定詳細(xì)的日程表，通過定鬧鈴的方式讓孩子在固定的時間內(nèi)完成表中的事情

　　B、讓孩子自己安排時間，從平時的洗漱、整理、吃飯、睡覺到學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子自己的事情自己做

　　C、給孩子制定獎勵和懲罰計劃，當(dāng)孩子做事不拖拉且獨(dú)立完成時給予其獎勵，反之進(jìn)行懲罰

　　D、家長以身作則，每項事情家長帶頭做，并讓孩子跟著做，讓孩子的行為漸漸成為一種習(xí)慣

　　97、初一新生開學(xué)報到那天，一個男生引起了班主任陳老師的注意。與其他孩子不太一樣的是，整個報到過程中他一直牽著妹妹，爸爸媽媽也在一旁陪伴著。報到完畢，他爸爸略顯擔(dān)心地與陳老師溝通：“陳老師，我們家孩子有點內(nèi)向，他擔(dān)心自己不能適應(yīng)新環(huán)境?！?/div>

　　此時陳老師最恰當(dāng)?shù)幕貜?fù)是（   ）。

　　A、“您放心，學(xué)校和老師們會營造一個溫暖和諧的氛圍，我相信孩子會很快適應(yīng)并且喜歡上新學(xué)校的！”

　　B、“請放心，您的孩子我會特別關(guān)注，我會單獨(dú)創(chuàng)造機(jī)會讓您小孩盡快融入新集體的！”

　　C、“謝謝您把孩子的情況告訴我，我會找個時間和您的孩子談話并讓他有困難隨時來找我?！?/div>

　　D、“您的孩子情況特殊，希望您也多多關(guān)注孩子的情況，孩子在校期間有異常我會第一時間聯(lián)系您的！”

　　98、某天中午，學(xué)生都在教室內(nèi)午休，高二（1）班的班主任老師在經(jīng)過教學(xué)樓四樓自己班教室的門口時，突然感覺地面輕微晃動起來，學(xué)校的地震警報鈴聲隨即響起。

　　沈老師此時最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?nbsp;  ）。

　　A、保持警惕，用最快的速度跑下樓梯逃離教學(xué)樓

　　B、迅速組織午休的學(xué)生“起床”，有秩序地坐電梯下樓，跑到空曠的操場上

　　C、迅速躲到離自己最近的教室窗戶附近，打電話通知學(xué)校安保人員緊急疏散學(xué)生

　　D、立即跑進(jìn)本班教室叫醒學(xué)生，讓他們趕快躲到堅固的課桌下

　　99、班主任張老師計劃圍繞六年級學(xué)生的共性問題，組織一次聚焦青春期現(xiàn)象和升學(xué)壓力的主題家長會，旨在引導(dǎo)家長和孩子一起為未來的升學(xué)和發(fā)展做好準(zhǔn)備。在組織這次家長會時，張老師選擇下列（   ）項的環(huán)節(jié)和順序最為合適。

　?、賹Ρ确治龊⒆尤缃癯霈F(xiàn)的變化，引出家長們普遍面臨的困惑，引出與青春期孩子溝通的話題

　　②引出初小銜接的升學(xué)問題，提醒家長初中不是小學(xué)的簡單接續(xù)，而是一個轉(zhuǎn)折

　?、鄄シ藕⒆尤雽W(xué)時的視頻讓家長找一找自己的孩子，勾起美好回憶

　?、芘c家長探討青春期孩子的心理特點，指導(dǎo)家長采取恰當(dāng)?shù)姆绞脚c孩子溝通交流

　?、莞嬷议L初中與小學(xué)學(xué)習(xí)有明顯差異：學(xué)習(xí)難度更大、內(nèi)容更多，思維方法上由理性思維逐漸向感性思維過渡

　?、拗笇?dǎo)家長從幫助孩子做好心理調(diào)節(jié)、系統(tǒng)梳理小學(xué)階段知識為初中學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)、進(jìn)行有針對性的能力訓(xùn)練等方面為初小銜接做好準(zhǔn)備

　?、呔蜁巴ㄟ^問卷收集的家長關(guān)切的問題一一作出回應(yīng)

　　A、③①④②⑥⑦

　　B、⑦③④①②⑥

　　C、③①②⑥⑤⑦

　　D、⑦③①④②⑤

　　100、在高一（6）班管理中，崔老師觀察到不少學(xué)生總把“躺平”之類的消極詞匯掛在嘴邊，抗拒參與班集體事務(wù)，同學(xué)之間缺乏相互關(guān)愛的意識。因此，崔老師計劃組織一次以“小班級是我家互助友愛靠大家”為主題的教育活動，給學(xué)生開一劑正能量“藥方”。為提高學(xué)生的參與度，崔老師最適合為該主題教育活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)選擇下列（   ）項的形式來進(jìn)行。

　　A、助人為樂“神秘偶像”有獎競猜活動一給出雷鋒的照片剪影和相關(guān)線索提示，讓學(xué)生搶答

　　B、請幾名同學(xué)上臺進(jìn)行角色扮演，演繹熱心群眾扶老奶奶過馬路反被“碰瓷”的故事

　　C、開門見山地提出問題“談?wù)勗斐砂嗉壨瑢W(xué)消極對待班集體事務(wù)，缺乏互助關(guān)愛意識的原因”

　　D、提出分組學(xué)習(xí)任務(wù)：以小組為單位寫一份項目計劃書，用于改善班級缺乏凝聚力的現(xiàn)狀

　　提醒：答案見開頭pdf文檔


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