2019年9月福建省事業(yè)單位招聘考試精選題（廈門卷）

　　21、隨著消費(fèi)理念的不斷升級，走出家門踏上旅途的國人越來越多。服務(wù)好他們安全有序流動(dòng)，滿足人民群眾對美好生活的向往，是我們                的奮斗目標(biāo)。

　　A、行之有效

　　B、無庸贅述

　　C、當(dāng)務(wù)之急

　　D、矢志不移

　　22、歷史是最好的教科書，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是最               的文化軟實(shí)力。文脈延續(xù)，國之強(qiáng)大，離不開賡續(xù)歷史傳統(tǒng)               文化瑰寶。

　　A、基礎(chǔ) 凝聚

　　B、渾厚 守護(hù)

　　C、珍貴 弘揚(yáng)

　　D、堅(jiān)實(shí) 尊崇

　　23、國家將發(fā)展機(jī)器人作為重點(diǎn)支持的方向，               了不少利好的政策保障。但與高速增長的機(jī)器人產(chǎn)業(yè)相比，相關(guān)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)仍處在摸索階段，對口專業(yè)的               也剛剛起步，亟待深化產(chǎn)教融合，化解人才瓶頸。

　　A、提供 開設(shè)

　　B、釋放 建設(shè)

　　C、擴(kuò)大 開辦

　　D、形成 成立

　　24、對于古代的智能犯罪，古人都是既恨又佩服，這也顯示了古代中國對這種犯罪的               態(tài)度。一般人雖然討厭騙子，但也認(rèn)為是被騙的人笨，笨人才會被騙，因而對被騙的受害者并不那么同情，反而有一定               的歧視情緒。

　　A、模糊 坐視不管

　　B、晦澀 興高采烈

　　C、矛盾 我見猶憐

　　D、曖昧 幸災(zāi)樂禍

　　25、《風(fēng)雨故園》借助一個(gè)弱者的視角，對強(qiáng)大的中國傳統(tǒng)文化、浩瀚的中國近現(xiàn)代史記錄掃描透視、深刻反思，藝術(shù)追求               。于是，一臺應(yīng)對現(xiàn)代社會發(fā)展、觀眾審美嬗變，著力在審美視域上突破求變，銳意探尋劇作深層次內(nèi)涵的大戲               ，躍然舞臺。

　　A、獨(dú)具匠心 應(yīng)運(yùn)而生

　　B、獨(dú)樹一幟 水到渠成

　　C、獨(dú)出心裁 橫空出世

　　D、獨(dú)辟蹊徑 栩栩如生

　　26、近幾年，宮斗劇高速發(fā)展，其在表現(xiàn)內(nèi)涵上與歷史正劇有較大分別，在總體趨向歷史虛無主義的同時(shí)，               出有限的女性意識。《甄嬛傳》中的甄嬛，《羋月傳》中的羋月，開始都追求自由與真情，這樣的設(shè)置擁有動(dòng)人的悲劇力量。但令人               的是，隨著劇情的發(fā)展，這種女性意識越來越稀薄，創(chuàng)作最終還是落入了臣服于命運(yùn)的安排，               于權(quán)力追逐的窠臼中。

　　A、表現(xiàn) 詬病 熱衷

　　B、顯露 遺憾 沉迷

　　C、流露 惋惜 沉浸

　　D、顯現(xiàn) 擔(dān)憂 專注

　　27、讓人民吃得放心，               要靠嚴(yán)格的監(jiān)管，               要靠企業(yè)的自我約束。正所謂“破山中賊易，破心中賊難”，再嚴(yán)格的監(jiān)管，總會有一定的滯后性，總能讓這些不良商家找到空子來鉆。               加強(qiáng)教育，讓食品生產(chǎn)廠家真正認(rèn)識到其行為的危害性，自覺放棄不法行為，               杜絕這種行為。

　　A、如果，就；與其，不如

　　B、不但，而且；如果，就

　　C、既，更；只有，才能

　　D、既然，就；只要，就

　　28、父母為孩子擇校時(shí)，更青睞小班授課的學(xué)校。但很少有學(xué)術(shù)研究能證明班級的大小會影響孩子的考試成績。實(shí)際上，各國學(xué)生的成績對比表明，更大的班級規(guī)?；蛟S會使英國教育從中受益。自2000年經(jīng)合組織首次對各國15歲學(xué)生學(xué)以致用的能力進(jìn)行測評以來，英國學(xué)生的排名持續(xù)下滑。問題不在于英國的青少年學(xué)得不如從前，而是他們的對手表現(xiàn)得更好了，當(dāng)英國的孩子停滯不前的時(shí)候，東亞國家的學(xué)生迎頭趕上，沖到了前面。

　　由上述文段可知（    ）。

　　A、班級規(guī)模對學(xué)生成績的影響很少被研究

　　B、班級規(guī)模越大學(xué)生成績越好

　　C、英國的教育水平全球排名很低

　　D、東亞國家的教育發(fā)展速度快于英國

　　29、消費(fèi)行為間接影響碳排放。生產(chǎn)決定消費(fèi)，但在市場經(jīng)濟(jì)下，消費(fèi)反過來又能引導(dǎo)生產(chǎn)。由于商品之間存在替代性，消費(fèi)者對于一種消費(fèi)需要的滿足，往往有多種選擇途徑，既可以選擇低碳產(chǎn)品，也可以選擇高碳產(chǎn)品。如果消費(fèi)者在選購商品時(shí)選擇低碳商品，則高碳商品就會被市場淘汰，進(jìn)而倒逼企業(yè)進(jìn)行低碳生產(chǎn)、生產(chǎn)低碳商品。這就是消費(fèi)者“貨幣選票”的巨大威力。可見，低碳消費(fèi)會引導(dǎo)企業(yè)生產(chǎn)低碳商品，減少生產(chǎn)過程中的碳排放，起到促進(jìn)氣候治理的間接作用。

　　這段文字意在表明：（    ）

　　A、引導(dǎo)消費(fèi)行為減少企業(yè)碳排放

　　B、指出消費(fèi)習(xí)慣決定氣候治理的效果

　　C、強(qiáng)調(diào)以低碳消費(fèi)促進(jìn)氣候治理

　　D、呼吁企業(yè)進(jìn)行低碳生產(chǎn)以實(shí)現(xiàn)減排

　　30、群體的行為是不可預(yù)知的，偶爾是完全不能預(yù)測的，但有充分的理由相信，群體也是由簡單的規(guī)則控制的?？赡芨后w中的分子一樣，群體中人的行為方式都或多或少相同。捕獲這些相似之處，建立模型，就可以預(yù)測人群的行為?，F(xiàn)存的群體行為的模式就是這樣做的，他們把群體的運(yùn)動(dòng)看成液體。這個(gè)方法在某些情況下是奏效的。但當(dāng)群體的密度增加的時(shí)候，這種模型往往不能預(yù)測變化的發(fā)生，群體的運(yùn)動(dòng)變得混亂。這就是為什么地處圖盧茲的保羅薩巴蒂爾大學(xué)的Mehdi Moussaid和他的同事們在此研究上取得了突破性創(chuàng)新--不應(yīng)該把團(tuán)體中的人看成分子，而應(yīng)該把他們看成單個(gè)的人類。換句話說，他們有意志。

　　由Mehdi Moussaid建立的行為模型可知：（    ）

　　A、群體中的個(gè)體被看作具有自由意志的人

　　B、群體中的個(gè)體被看作液體中的分子

　　C、群體的密度增加，不能預(yù)測其行為變化

　　D、能夠再現(xiàn)群體中個(gè)體的行為方式

　　31、區(qū)域治理的主體單位不限于區(qū)域內(nèi)國家，全球的、區(qū)域的、國家的、次國家的乃至個(gè)體的多元的行為體都參與其中，包括各種國際組織、共同體和實(shí)體機(jī)構(gòu)，以及其他可以在區(qū)域內(nèi)發(fā)生影響的功能性組織和自治力量。權(quán)力結(jié)構(gòu)在區(qū)域治理中仍然是最重要的，在正式的法律意義上的無政府原則下，地區(qū)內(nèi)實(shí)際上存在著各種等級制的權(quán)力結(jié)構(gòu)與關(guān)系。在區(qū)域治理中，國家依然是核心單位，各種治理力量需要通過國家“縫合”到區(qū)域之中。由于不同行為體的互動(dòng)比在松散的全球治理中更為頻密，因此，權(quán)力結(jié)構(gòu)的敏感性也更強(qiáng)，現(xiàn)實(shí)主義權(quán)力結(jié)構(gòu)和單位排列更加顯著。

　　上述文字主要說明：（    ）

　　A、區(qū)域是一個(gè)社會實(shí)踐中被建構(gòu)的共同體

　　B、區(qū)域是一個(gè)互動(dòng)頻密的治理網(wǎng)絡(luò)

　　C、區(qū)域是一個(gè)多單元聚合的權(quán)力場所

　　D、區(qū)域是一個(gè)非國家的社會歷史單位

　　32、OLED是一種基于有機(jī)材料的電致發(fā)光器件，其基本結(jié)構(gòu)類似一塊三明治，由兩個(gè)電極和夾在兩者之間的多層有機(jī)材料組成。按照功能可將有機(jī)層分為電子傳輸層、空穴傳輸層和發(fā)光層等。給器件兩端施加一定的電壓后，就會產(chǎn)生神奇的效果--看不見的電通過OLED被轉(zhuǎn)換成了人眼可見的光?？茖W(xué)家們通過對有機(jī)材料結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，來改變OLED發(fā)光的顏色，紅、綠、藍(lán)這三種顏色作為三原色，可以混合出所有顏色。我們通過顯示器之所以能夠看到畫面，正是通過紅、綠、藍(lán)三種顏色的排列形成的。將無數(shù)個(gè)OLED基本單元排列在一起就形成了我們看到的絢麗多彩的OLED顯示器。

　　由上述文字可知：（    ）

　　A、OLED由多層有機(jī)材料和兩個(gè)電極組成

　　B、OLED通過紅、黃、藍(lán)三種顏色的混合排列顯示畫面

　　C、電子傳輸層、空穴傳輸層和發(fā)光層構(gòu)成三明治結(jié)構(gòu)

　　D、OLED通過對有機(jī)材料結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)來改變發(fā)光的顏色

　　33、我國先秦時(shí)期創(chuàng)造了燦爛發(fā)達(dá)的古代青銅文明，其中商代后期達(dá)到古代青銅文明的鼎盛。鼎在古代社會中是宗廟重器和王權(quán)象征，因此古人將王朝更迭稱為“定鼎”“遷鼎”。中國古代青銅藝術(shù)展是國家博物館改擴(kuò)建工程完畢后重新開館推出的重要專題展覽，展出了國博館藏的一批美輪美奐的古代青銅器。

　　接下來最可能論述的是：（    ）

　　A、中國古代青銅文明的悠久歷史

　　B、后母戊鼎的傳奇經(jīng)歷、豐富內(nèi)涵

　　C、國家博物館改擴(kuò)建的意義

　　D、古代青銅器在王朝更迭中扮演的角色

　　34、自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高是黨的自我革命的生動(dòng)實(shí)踐和具體體現(xiàn)。               ?！袄K短不能汲深井，淺水難以負(fù)大舟?！绷?xí)近平總書記反復(fù)告誡全黨，世情國情黨情的變化復(fù)雜深刻，如果固步自封、抱殘守缺，啃老本、守舊攤子，是極其危險(xiǎn)的。改革是我們黨最鮮明的特色，創(chuàng)新是我們黨保持生機(jī)活力的源泉。新時(shí)代，我們黨要有效應(yīng)對“四大考驗(yàn)”、全力克服“四種危險(xiǎn)”，必須與時(shí)俱進(jìn)、自我超越，堅(jiān)決破除一切不合時(shí)宜的思想觀念和體制機(jī)制弊端，推進(jìn)理論、實(shí)踐、制度、文化等各領(lǐng)域、各方面創(chuàng)新，通過革故鼎新不斷開辟未來。

　　填入橫線處最恰當(dāng)?shù)氖牵海?nbsp;   ）

　　A、自我凈化去病灶

　　B、自我完善強(qiáng)體魄

　　C、自我革新求突破

　　D、自我提高長本領(lǐng)

　　35、①而眾說紛紜中，一系列充滿東方智慧的中國方案“對癥下藥”，推動(dòng)全球治理朝著更加公平合理的方向發(fā)展。

　　②當(dāng)前，世界不同角落正被影影綽綽的不確定性所困擾。

　?、蹥v史是勇敢者創(chuàng)造的。越是形勢復(fù)雜嚴(yán)峻，越是需要運(yùn)籌帷幄、共克時(shí)艱。

　?、苋绻f10年前默克爾更多從“力量構(gòu)成”的視角看待中國發(fā)展帶來的變化。

　?、菔澜绺鲊云降葹榛A(chǔ)、以開放為導(dǎo)向、以合作為動(dòng)力、以共享為目標(biāo)，應(yīng)勢而為，勇于擔(dān)當(dāng)，才能走出歷史的“三岔口”。

　　⑥如今世界看待中國的視線將伴隨更多“理性而有遠(yuǎn)見的思考”。

　　將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是：（    ）

　　A、③⑥①④⑤②

　　B、④⑥②①③⑤

　　C、⑤④⑥③②①

　　D、⑥②④①③⑤

　　三、判斷推理。本部分包括圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯判斷四種類型的試題，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/b>