2024年遼寧公務員考試申論試題（A卷）

　　談及以后的打算，小陳說：“想出去看看，通過系統(tǒng)地了解鄉(xiāng)村建設知識，掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，不斷地提升自己。等我實力強了，回來又能有助于這個圖書館，那不是更好的事嗎？”

　　材料三

　　基于當前學生學習與思考脫節(jié)、學習與生活割裂的現(xiàn)象仍比較普遍，K市南山小學從2017年10月開始，籌劃開展日記寫作校園特色活動，旨在引導學生有意識、有目的參加各項活動，讓孩子們記住農(nóng)時四季，讓他們體會到父母勞作的辛苦。用日記寫作這根線，努力引導學生從課本中走出來，從手機、電腦、網(wǎng)絡游戲中跳出來，與音體美握手、與綜合實踐活動擁抱、與大自然和社會接軌，成為自然人、社會人，從而努力實現(xiàn)教育要培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的根本目標。

　　南山小學江校長說：“寫日記就是對生活最好的牽掛方式，也是對自己、對工作最負責任的做法?！倍嗄陙恚ｉL一直保持著寫日記的習慣。他的日記涵蓋專業(yè)成長、讀書心得、教育教學反思以及時政要聞等，收集和梳理教育碎片，并在書寫和思考中實現(xiàn)教育思想的升華，堅持寫日記讓江校長受益良多。擔任南山小學校長后，他在堅持校長寫管理日記的基礎(chǔ)上，開始推行日記教育。經(jīng)過反復論證、實踐和修訂，從最初的語文日記到全學科日記，再到今天的日記教育，南山小學日記教育經(jīng)歷了從小到大、從簡單到豐富、從做表面文章到內(nèi)涵提升發(fā)展的歷程。

　　在五年一班的數(shù)學課堂上，學生們交出了不同尋常的“數(shù)學作業(yè)”：有的記錄了孩子們生活中應用數(shù)學時的體會和感想，有的寫下了自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)學奧秘、趣事，有的利用數(shù)學知識解釋生活中的某些現(xiàn)象……這些“數(shù)學日記”，記錄和見證著學生們?nèi)ビ^察、思考、感悟、理解生活中的數(shù)學體驗。“數(shù)學日記”是南山小學的創(chuàng)新舉措，是該校開展特色校園活動的一個縮影。走進南山小學，語文、數(shù)學、英語、道德與法治、科學等學科的課后，老師都會引導學生寫日記，實現(xiàn)全員育人、全方位育人。

　　好習慣源自于平時的教育，南山小學以日記教育為突破口，踐行好習慣的培養(yǎng)。在這里，“日記”的定義很寬泛，學校鼓勵學生寫自己學習與生活中的真情實感，及時分享自己的喜怒哀樂。通過這種形式，學生在學習上的興趣日益濃厚，習慣持續(xù)向好發(fā)展，自信心普遍增強。日記的形式不拘一格，記事日記、觀察日記、詩歌日記、讀報日記、照片日記、漫畫日記、專題日記等等，給學生以最大的寫作自由度。還有循環(huán)日記，即一個日記本在小組內(nèi)循環(huán)，每名學生既是作者又是讀者和評論者，大家互相學習，共同提高。

　　在南山小學的班級展示墻上辟有日記專欄，展示學生的優(yōu)秀日記，定期更換，及時反饋鼓勵，并進行表彰。南山小學還創(chuàng)建了“日記節(jié)”。以“日記節(jié)”為載體，每個月確定一兩個主題開展日記寫作。即先組織活動，活動后根據(jù)組織方案寫日記、評選日記、表彰、展示，讓學生在交流中拓展思維、端正認識，引導學生主動動腦、動口、動手，學會競爭與合作。日記教育不僅增加了學生的練筆機會，提高了學生的習作水平，而且以練筆育人，也有助于培養(yǎng)精神豐富、人格健全、素質(zhì)良好的創(chuàng)造型人才。近幾年，南山小學整體工作有了全面提升，在全市質(zhì)量檢測、征文大賽等活動中屢創(chuàng)佳績。

　　老師寫反思日記是為自己的教育生命保鮮的極佳方式。南山小學一直堅信：無反思，不成長。學校每位老師手中都有幾個本子：與名家面對面、會議札記、工作日志、學思悟……這些本子真實地記錄著老師的教育歷程和心理歷程，記錄著老師成長和學校發(fā)展的點點滴滴。有的老師在自己的博客上寫網(wǎng)絡日記，不光有文字的記錄，還有圖片的記錄，留住了難忘的瞬間。如今，寫日記已經(jīng)內(nèi)化為學校老師的自覺行為，無論是對個人專業(yè)成長還是育人成效，都是最直接的促進和提升。

　　學校倡導家長寫陪伴日記，就是讓家長時刻關(guān)注孩子的點點滴滴，堅持正面引導、陽光教育，這也是南山小學的特色活動。學校通過專家講座、家長會、家長沙龍等，引導家長運用家教日記，有效地和孩子溝通。家長用日記表達對孩子的愛，用日記來表現(xiàn)自己的教育思想，用日記來教育孩子，用日記來提醒自己要有耐心、要細心……學校每周都會有一至兩個限定的家教日記題目，如“如何改變自己，再改變孩子”“如何打造書香家庭”“孩子當一天家”等，啟發(fā)家長思考，參與討論。班主任每周收集、批閱家教日記，及時了解家長的心聲，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。班級、學校定期評比表彰優(yōu)秀家教陪伴日記，并精選優(yōu)秀文章在家委會雜志《心橋》上展示，使越來越多的家長重視并認真進行家教陪伴日記的寫作。一位家長說，每天堅持寫教育日記，既能時刻提醒自己，教育好孩子是自己應盡的職責，同時又能約束自己的言行，不斷提高自身修養(yǎng)，最關(guān)鍵的是，這是一個與孩子進行心理溝通的極好平臺。

　　南山小學德育、安全、惠民服務等工作也因為有了日記的分享，得到了家長、社會的普遍認可，教學質(zhì)量逐年穩(wěn)步提升，學校連續(xù)幾年在辦學滿意度測評中都名列前茅，連年被評為市教學工作先進單位、市文明校園、市零投訴學校。2023年底，又被評為市教育工作先進單位、市文明校園、省綠色學校。南山小學堅持開展日記教育活動的相關(guān)做法，《K市日報》進行了專門報道。

　　材料四

　　“我叫百靈，今年36歲，出口30余年，在國內(nèi)卻無人問津，所以我一直比別人努力。我不打廣告不請代言，把錢都花在了成分上。包裝雖然丑了點，但東西是真的好用……”

　　近兩年，隨處可見正在直播的老國貨品牌，產(chǎn)品銷量也翻了十幾番。網(wǎng)友們都在感慨，老國貨品牌這回可算抓住了風口。把老國貨品牌送上風口“翻紅”的，是愈演愈烈的懷舊風潮。在社交媒體上，有人感嘆青春一去不復返，老牌國貨的產(chǎn)品質(zhì)量卻一如當年；有人借老牌國貨回望百年前風雨飄搖的歷史，借以抒發(fā)自己的愛國情懷；還有人主打“實用主義”，找遍市面上的老國貨，向大家推薦最好用的那款……

　　某大學電子商務研究所林研究員認為，老國貨品牌能抓住這個機會固然是好事，但它如果沒有持續(xù)吸引人的熱點，也很容易在短時間內(nèi)褪去熱度。老國貨還是要從根本上轉(zhuǎn)變經(jīng)營方式和經(jīng)營思路，進行模式更新并不斷迭代創(chuàng)新，才能長久贏得市場。

　　隨著哈爾濱旅游爆火，各地文旅部門紛紛利用社交媒體“花式整活”。河北、吉林文旅“聽勸”式改名，西安文旅創(chuàng)新展示唐詩秦腔等歷史文化資源，內(nèi)蒙古、重慶文旅請來明星代言……文旅部門賣力吆喝，在挖掘、彰顯自身優(yōu)勢和特色方面下足了功夫，內(nèi)容更新頻率之高、花樣之多，讓網(wǎng)友直呼“卷瘋了”。

　　流量時代，注意力是稀缺資源。從之前的文旅局長出鏡代言，到如今用網(wǎng)絡平臺“借勢營銷”，各地文旅部門主動觸網(wǎng)，用各種接地氣的方式進行宣傳，帶來了網(wǎng)絡流量和公眾關(guān)注，體現(xiàn)著工作意識的轉(zhuǎn)變、工作方法的創(chuàng)新。

　　但在熱鬧之下，也需要一些冷思考。文旅產(chǎn)業(yè)說到底拼的是產(chǎn)品和服務，“網(wǎng)紅城市”還是要靠內(nèi)在的硬實力，著眼長遠，量力而行，尊重市場規(guī)律，扎實練好內(nèi)功，才能成為可以長紅的“網(wǎng)紅”，也才能最終接住營銷之后帶來的“潑天的富貴”。

　　《孫子兵法·勢篇》有云：“故善戰(zhàn)者，求之于勢，不責于人?！备呙鞯挠帽撸瑧摪讶俚闹匦姆旁趯で蠛蛣?chuàng)造有利的戰(zhàn)略態(tài)勢上，而不是局限在一兵一卒的對抗上，或一城一地的戰(zhàn)術(shù)得失上。“求勢”，首先要能“見勢”，然后才能“借勢”，甚至“造勢”，乘勢而上。

　　二、作答要求

　　問題一

　　請根據(jù)“給定資料1”，談談M市的泡菜是如何從小手藝變成大產(chǎn)業(yè)的。（15分）

　　要求：

　?。?）全面，準確，有條理。

　?。?）不超過200字。

　　問題二

　　“給定資料2”中提到“小陳有了離開的打算，這個念頭也在腦海里不停地經(jīng)歷著懷疑與推翻”，請分析小陳為什么“不停地經(jīng)歷著懷疑與推翻。”（20分）

　　要求：

　?。?）分析全面，條理清晰，簡明扼要；

　?。?）不超過300字。

　　問題三

　　《K市日報》報道了“南山小學堅持開展日記教育活動”的做法，請根據(jù)“給定資料3”，為這篇報道寫一則短評。（25分）

　　要求：

　?。?）緊扣資料，觀點明確，重點突出；

　?。?）邏輯清晰，語言流暢；

　?。?）字數(shù)400-500字。

　　問題四

　　請根據(jù)對“給定資料4”中劃線句子的理解，參考給定資料，聯(lián)系實際，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。（40分）

　　要求：

　?。?）觀點明確，見解深刻；

　　（2）思路清晰，語言流暢；

　　（3）參考給定資料，但不拘泥于給定資料；

　?。?）字數(shù)1000-1200字。