2020年公務(wù)員考試申論解題三大技巧，穩(wěn)準(zhǔn)狠！

　　提出對(duì)策題在國考和省考申論中出現(xiàn)頻率很高，常作為單獨(dú)題型重點(diǎn)考察，也經(jīng)常與綜合分析、歸納概括等題型融合在一起出現(xiàn)，它的重要性不言而喻。下面公考通（m.caichenglipin.com）就對(duì)策的具體提出方法進(jìn)行進(jìn)一步的說明。

　　一、 直接對(duì)策

　　直接對(duì)策，顧名思義，意為可直接從材料中找出，不需要轉(zhuǎn)化也不需過多潤色，只需要從原文中直接找出，稍加修飾即可。

　　此種方法最為簡單易行，雖不一定適用于每道題的每一個(gè)要點(diǎn)，但基本大多題都會(huì)有所涉及，因此掌握此種方法既是基本，也是較為重要的。

　　而向下延伸，包括標(biāo)志性詞匯，如應(yīng)、應(yīng)該、必須、需要等對(duì)策詞，也包括權(quán)威講話，如政策文件、領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者等講話內(nèi)容，以及其他國家和地區(qū)的成功做法，都可以當(dāng)做直接對(duì)策拿來直接作為答案呈現(xiàn)。

　　舉個(gè)例子

　　食品企業(yè)應(yīng)當(dāng)將自律提高到很高的位置，但在中國的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，不能把食品安全的“寶”全部押在從業(yè)者的良心上，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“他律”，已真正地實(shí)現(xiàn)食品安全。

　　解析：此處提煉：要自律、他律。

　　二、 間接對(duì)策

　　間接對(duì)策相對(duì)復(fù)雜，需要適度的言語轉(zhuǎn)換，但掌握住核心要點(diǎn)便可化解難度，迎刃而解。其中包括問題推對(duì)策，原因推對(duì)策，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)推對(duì)策三種間接推導(dǎo)方法。

　?。?）問題推對(duì)策。即要從原文中找到問題所在，通過語言轉(zhuǎn)換把問題化解，即為對(duì)策。

　　舉個(gè)例子

　　五一黃金周期間，導(dǎo)游服務(wù)不規(guī)范，制度不健全，與行業(yè)發(fā)展不相適應(yīng)。

　　解析：問題十分明顯，不規(guī)范，不健全，不適應(yīng)，就為三組問題詞匯，換種語言呈現(xiàn)，為解決以上問題，提出的對(duì)策，可轉(zhuǎn)換為：五一黃金周期間，應(yīng)使導(dǎo)游服務(wù)規(guī)范，健全制度，使其與行業(yè)發(fā)展相適應(yīng)。因此，只需從原文中準(zhǔn)確找到問題詞引導(dǎo)的問題，解決問題，對(duì)策自然推導(dǎo)而出。

　?。?）原因推對(duì)策。需從原文中找到事件或者問題產(chǎn)生的根本原因，通過原因的確立而推導(dǎo)對(duì)策。

　　舉個(gè)例子

　　根據(jù)如今虐貓虐狗等虐待動(dòng)物事件頻發(fā)的現(xiàn)象提出相應(yīng)對(duì)策。

　　解析：首先要確立的就是虐待動(dòng)物事件頻發(fā)的原因，通過分析可以判斷，社會(huì)風(fēng)氣、變態(tài)心理固然是助推力量，但根本原因還是在于相關(guān)法律的缺失。當(dāng)確定原因，對(duì)策自然是完善相關(guān)法律，根據(jù)根本原因推導(dǎo)即可。

　?。?）經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)推對(duì)策。很明顯，由兩個(gè)詞語組成，它包括成功經(jīng)驗(yàn)推對(duì)策以及失敗教訓(xùn)推對(duì)策，只要原文中提及，無論是成功的還是失敗的都能夠推導(dǎo)出對(duì)策，方法與問題推對(duì)策和原因推對(duì)策一般無二。

　　三、 自創(chuàng)對(duì)策

　　當(dāng)材料中無直接對(duì)策的關(guān)鍵詞匯，也無可間接推導(dǎo)的問題、原因、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，便需要?jiǎng)佑脗€(gè)人經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)行填充擴(kuò)展，根據(jù)原文涉及的點(diǎn)去展開。

　　舉個(gè)例子

　　提及思想、意識(shí)、觀念，就圍繞宣傳、教育、引導(dǎo)展開；

　　提及制度、規(guī)定、條款，就圍繞制定、完善、執(zhí)行展開；

　　提及監(jiān)督，就從監(jiān)督主體開展，如群眾、政府、媒介等;

　　提及利益，直接可呈現(xiàn)此句：斬?cái)嗬骀湕l。