2020年國家公務(wù)員考試申論熱點：義務(wù)教育改革

　　為進一步幫助考生提升申論答題水平，公考通（m.caichenglipin.com）特別推薦申論熱點解讀“義務(wù)教育改革”，希望考生閱讀本文，對申論熱點的把握有一定的幫助。

　　【背景鏈接】

　　日前，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，提出重點、全面發(fā)展素質(zhì)教育，并要求學校不得有提前結(jié)課備考、超標教學等行為，考試成績實行等級評價，嚴禁以任何方式公布學生成績和排名，不得引進境外課程、使用境外教材。

　　教育部稱，這是中共中央、國務(wù)院印發(fā)的第一個聚焦義務(wù)教育階段教育教學改革的重要文件，是新時代我國深化教育教學改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件。

　　【公考角度解讀】

　　【提出觀點】

　　教育是國之大計、黨之大計。義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來。

　　【綜合分析】

　　改革開放以來，實施素質(zhì)教育始終是黨和國家教育發(fā)展的重要指導思想。但是在多年的教育實踐中，也確實存在著素質(zhì)教育落實不到位的現(xiàn)象。

　　而《意見》中明確提出了“五育并舉”，“就是要著力解決素質(zhì)教育落實不到位的問題?！边@一次強化了德育、體育、美育和勞動教育的育人功能，特別是把勞動教育的短板補起來，就是建立科學的教育質(zhì)量觀。

　　【亮點】

　　一是更加關(guān)注教育內(nèi)部改革。從文件的標題就可看出，《意見》的印發(fā)意味著中國的教育改革進入新階段，由過去相對側(cè)重辦學機制、建立現(xiàn)代學校制度、改革考試招生制度等外部改革，逐步向教育教學自身的內(nèi)部改革轉(zhuǎn)移。

　　二是緊扣教育質(zhì)量問題。文件將義務(wù)教育質(zhì)量提到“三個事關(guān)”的高度，“事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來”。這一重大導向發(fā)出一個強烈信號，即今后的教育教學改革要更多地圍繞教育質(zhì)量進行。顯然，這扣住了整個教育改革的中心。

　　三是強調(diào)科學的教育觀。教育現(xiàn)代化首先是教育理念的現(xiàn)代化?！兑庖姟贩磸蛷娬{(diào)要樹立科學的教育觀、教育質(zhì)量觀和正確政績觀?？茖W教育質(zhì)量觀是全面的、動態(tài)發(fā)展的、兼顧公平與效率的教育質(zhì)量觀。

　　【目的】

　　“凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民”，這是此次義務(wù)教育改革提出的工作目標。

　　【措施】

　　推進義務(wù)教育改革，就要堅持問題導向、實踐導向。從人民群眾反映最強烈的問題入手，從教育與人才培養(yǎng)不相適應(yīng)的環(huán)節(jié)改起，這是改革的方法論。推進義務(wù)教育改革，關(guān)鍵在落實。

　　一方面要出臺具體可行的辦法，以法治的力量護航改革，以制度的剛性確保政策落地。

　　另一方面各級各部門要強化責任意識，對照意見提出的要求切實增強改革主動性、系統(tǒng)性。惟其如此，才能讓改革見成效、出實效。

　　來源：

　　人民網(wǎng)評：回應(yīng)人民期待，義務(wù)教育改革正當其時

　　新京報：國辦發(fā)文推動義務(wù)教育改革，“政治啟蒙”新提法成亮點

　　中國青年報：讓每一個孩子享有高質(zhì)量的義務(wù)教育

　　光明日報：周洪宇：義務(wù)教育改革進入新階段