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熱點時評

2024年國家公務(wù)員考試申論熱點:規(guī)范校外培訓 民心民意所向

http://m.caichenglipin.com       2023-04-12 10:35      來源:公考通
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  為進一步幫助考生提升申論答題水平,公考通(m.caichenglipin.com)特別推薦申論熱點解讀“規(guī)范校外培訓 民心民意所向”。希望考生閱讀本文,對申論熱點的把握有一定的幫助。

  【熱點背景】

  2021年7月24日,《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》(簡稱“雙減”意見)發(fā)布。意見指出“義務(wù)教育最突出的問題之一是中小學生負擔太重,短視化、功利化問題沒有根本解決”,“特別是校外培訓機構(gòu)無序發(fā)展,‘校內(nèi)減負、校外增負’現(xiàn)象突出”,“嚴禁隨意資本化運作,不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)”等。隨著政策的出臺每個家庭可謂是拍手稱快,這是應(yīng)民之需的善舉。

  各地政府也大刀闊斧的落實這一民心政策,隨著治理校外培訓機構(gòu)工作的不斷推進,也需要對校外培訓機構(gòu)從業(yè)人員的招聘、管理和監(jiān)督等方面有法可依,因此出臺明晰的政策和規(guī)定依據(jù),是治理科學化、有效化發(fā)展的必然。

  9月教育部辦公廳聯(lián)合社會保障部辦公廳又出臺了《校外培訓機構(gòu)從業(yè)人員管理辦法》,這是繼“雙減政策”后的又一雷霆舉措,體現(xiàn)了中央整治校外機構(gòu)的決心和力度。

  【公考角度解讀】

  【提出觀點】

  校外培訓機構(gòu)應(yīng)該是基礎(chǔ)教育的輔助和補充,也應(yīng)該承擔起全面貫徹黨的教育方針的責任,堅持立德樹人的教育理念,義務(wù)階段校外培訓機構(gòu)的從業(yè)人員的職業(yè)理想、教學能力和整體素質(zhì)直接影響著培訓機構(gòu)的社會口碑和公益性質(zhì)。

  【影響】

  千秋基業(yè),人才為本。教育是民族之基,更是每個家庭的希望,寄托著千萬家長的心血。校外培訓機構(gòu)確實也滿足了學生和家長的個性化需求,也在一定程度上提高了學生的成績,這也是有目共睹的現(xiàn)實,但是校外培訓機構(gòu)野蠻的擴張甚至不正當?shù)母偁?,人為的夸大培訓的效果,不擇手段的宣傳?!叭绻悴粊?,我們就培訓你的孩子的競爭對手”這些販賣焦慮的言論,導致整個社會和家庭的浮躁;違背了基礎(chǔ)教育的規(guī)律和初衷。導致“校內(nèi)減負、校外增負”,也給千千萬萬的家庭帶來沉重的經(jīng)濟負擔,給孩子身心健康成長帶來的不可逆的損害,同時也破壞了教育健康的生態(tài)環(huán)境。

  一方面,義務(wù)教育階段校外培訓機構(gòu)的大量存在會影響教育的公平、排擠學校正常的教學時間、影響學校正常的授課內(nèi)容、誤導考試結(jié)果的真實性、干擾學生健康的學習價值取向,這些都背離了“立德樹人”的教育方針。

  另一方面會加重社會焦慮,違背了素質(zhì)教育的教育方針和理念,也違背了培養(yǎng)德智體美勞的社會主義接班人的教育理念,我們必須站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度來認識分析和看待。

  校外培訓機構(gòu)的野蠻增長不僅加重了學生的學習負擔;校外培訓機構(gòu)的短視化、功利化、浮夸化,成為了破壞基礎(chǔ)教育的罪魁禍首;因此必須嚴管重治,才能還義務(wù)教育一片潔凈晴朗的生態(tài)空間。

  【對策】

  首先學校要提高教學質(zhì)量,真正發(fā)揮學校教育主體的作用。激發(fā)教師的工作積極性,真正讓老師愿意教、樂意教;我們的教師也要積極探索教學改革,教中改,改中教;樹立起教書育人的神圣感、責任感,向課堂45分鐘要質(zhì)量,優(yōu)化教學手段和方法,科學的布置家庭作業(yè),減輕考試壓力。積極開展多樣化的課后和課外活動。

  其次政府主管教育部門要統(tǒng)籌管理。“雙減”要取得效果;并防止校外培訓機構(gòu)死灰復燃,教育主管部門還要完善考評學校和教師的機制,堅決杜絕給學生、學校和教師排名的考核方法,努力滿足學生的多樣化需求,在源頭上杜絕校外機構(gòu)的產(chǎn)生。營造良好的教育生態(tài)環(huán)境,持之以恒,系統(tǒng)推進,部門聯(lián)合,目標一致,才能贏得社會的尊重認可。

  最后要加大監(jiān)督和懲處力度。完善舉報機制,加大宣傳力度,公布舉報渠道,引進社會監(jiān)督。如果培訓機構(gòu)有違反相關(guān)規(guī)定和文件精神的,批評教育的同時要根據(jù)相關(guān)制度和法律依法追責。吊銷其辦學資質(zhì),甚至要追究相關(guān)人員的責任。

  因此,只有全社會、教育行政部門、學校,群策群力,齊抓共管;才能真正讓我們的教育回歸教育的本質(zhì),讓我們的孩子,身體強壯、思想健康、心態(tài)陽光、心靈明澈,成為擔當起我們新時代責任和使命重任的社會主義新人。


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