2015年吉林公務(wù)員面試真題（6.20無領(lǐng)導(dǎo)小組）

　　背景材料：

　　材料一：這次校園足球上升為國家戰(zhàn)略，高度史無前例。按照教育部的目標計劃，力爭到2017年，在全國扶持建設(shè)兩萬所中小學足球特色學校和200個高校 高水平足球隊，并形成區(qū)域特色，擬建設(shè)30個校園足球試點區(qū)縣。此外，按照全國校園足球競賽方案，組織開展小學、初中、高中、大學四級聯(lián)賽。

　　談及推廣校園足球的理由，從教育的角度來看，是為了孩子提高健康水平和身體素質(zhì)，改善心理素質(zhì)。如果從更宏觀的角度來看，其實推廣校園足 球是為了圓一個“中國夢”.

　　“中國足球要騰飛，首先要解決足球人口問題。這應(yīng)該是解決中國足球問題最根本的途徑，而擴大足球人口的重點在校園”.這是中國足協(xié)副主席 、教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰的話。

　　不過，有專家提出，恰恰必須要扭轉(zhuǎn)這種觀念，假如只為了出人才而推廣校園足球，可能會出現(xiàn)一種情況：有天賦有能力的球員才踢足球，那就不 是普及校園足球的做法了。無奈的是，“挑尖子培養(yǎng)”這種思想是根深蒂固的，很多學校領(lǐng)導(dǎo)一聽到推廣校園足球，首先想到的就是出人才，我們必須 從上到下扭轉(zhuǎn)這種觀念。

　　材料二：某縣發(fā)展校園足球“十百千”工程，建立十個足球特色學校，開班100個足球特色班，培養(yǎng)1000個足球特色生。同時啟動 “種子計劃”培養(yǎng)學生足球興趣，“苗子計劃”加強學校專業(yè)足球場建設(shè)，“林子計劃”建設(shè)專業(yè)足球?qū)W校。

　　材料三：B市在發(fā)展校園足球中遇到的問題：現(xiàn)在校園足球面臨的困難……，第一是場地少，沒有固定足球場的標準，全市高中有3初中有2小學一個沒有；第二是專業(yè)老師少，就7個；第三是資金少，器材買不起，一套30萬，舉辦比賽就6萬……

　　材料四：C市某小學足球操在網(wǎng)上熱傳，全校2000多學生基本個個會踢足球，參加比賽拿獎到手軟，足球成為其校第一運動。 ……

　　身份和任務(wù)：身份是校園足球推廣人員

　　1、請就材料四中提到的“足球熱”來談?wù)勀銈兠總€人的看法？請你們輪流發(fā)言，每人發(fā)言時間不超過2分鐘。

　　2、請你們對于發(fā)展校園足球“百十千”工程的實施方案達成一致意見。

　　3、對于材料三中B市校園足球發(fā)展過程中遇到的問題提出解決措施，達成一致意見。

　　【第一題】

　　足球夢是偉大中國夢必不可少的一部分。在上個賽季中中國足球有了回暖的跡象，伴隨著廣州恒大的強勢崛起，使得整個中超聯(lián)賽在全世界范圍內(nèi)受關(guān)注度得到了空前的提高。但目前中國足球的發(fā)展仍然存在了許多問題，其中青少年足球發(fā)展的不健全一直沒有得到良好的改善。該校推廣校園足球正是在青少年中普及足球運動的良好開端。

　　該小學的這一做法在強身健體的同時，能夠培養(yǎng)孩子們對足球運動的熱愛，打破了傳統(tǒng)的選拔尖子選手的模式；同時足球操也有利于緩解孩子們學習期間的疲憊，把足球的基本技能編排成體操的形式也符合寓教于樂的教育理念，可以說是一舉多得。因此，我認為該小學的做法值得推廣，但是要注意不能舍本逐末，如果因為運動耽誤了孩子們的學業(yè)，那就得不償失了。所以推廣校園足球的同時也要在校園內(nèi)部制定好校園足球隊的隊規(guī)：比如成績位于班級后列的必須離隊，作業(yè)不能按時完成的必須離隊，和同學不能搞好團結(jié)的必須離隊，故意破壞公物的必須離隊等等，以此來規(guī)范學生們的行為，讓學生們做到踢球?qū)W習兩不誤。

　　除了推廣校園足球這一舉措，青少年足球的發(fā)展還面臨著諸多問題，只有多措并舉才能讓其進入良性化的發(fā)展模式：第一，要成立專門的機構(gòu)獨立全面負責青少年足球工作，而不是像現(xiàn)在一樣，由目教育、體育、社會組織三大系統(tǒng)分別去負責不同任務(wù)，出現(xiàn)的九龍治水而水不治的混亂局面；第二，改善現(xiàn)在的青少年足球聯(lián)賽環(huán)境，建立完善的青少年足球聯(lián)賽體系，明確聯(lián)賽賽制加強專業(yè)化的支撐。完善年齡段分組，分為兒童組、小學組、初中組、高中組、大學組；統(tǒng)一賽制，每年先進行地方賽區(qū)聯(lián)賽，再進行全國總決賽；第三，健全人才輸送機制，特殊人才可以破格晉升、選送。

　　我們必須情形的認識到，發(fā)展青少年的足球事業(yè)是我們實現(xiàn)足球夢的第一步，也是基礎(chǔ)的一步，我們要讓孩子們快樂地踢球、快樂地學習，踢球?qū)W習兩不誤兩提高！充分地挖掘足球文化、足球的德育功能、育人功能，讓每一個孩子都能成為身體棒、學習棒的好孩子。

　　【第二題】

　　種子計劃：對象：針對小學生?？梢砸砸恍┬W作為試點，在小學校園推廣“足球操”,定期開展班級內(nèi)外，年級內(nèi)外的足球比賽，廣泛開展足球的相關(guān)活動，培養(yǎng)孩子們對足球的興趣。

　　苗子計劃：對象：初高中生。在各初高中進行分年級的選撥，成立足球興趣協(xié)會，定期舉辦比賽，會員可以根據(jù)自己的比賽積分進行晉級。為林子計劃奠定基礎(chǔ)。

　　林子計劃：對象：針對技術(shù)相對熟練的青年人，成立專門的培訓機構(gòu)，通過媒體進行宣傳，引起企業(yè)的關(guān)注進行投資，對于優(yōu)秀的選手可以有針對性的進行培養(yǎng)，完善公平的人才輸送機制。

　　【第三題】

　　針對存在的三類問題分別討論：

　　場地：1.學校合理的安排場地的使用時間，盡量做到一塊場地的充分利用

　　2.政府可以投資在郊區(qū)開辟設(shè)施完備的足球場地，各小學輪流使用。

　　3.根據(jù)不同學校學生的需求，建設(shè)不同規(guī)格的場地，比如小學生的足球場面積就可以按比例縮小

　　專業(yè)教練：1.教練層層訓練制度，比如初高中生讓專業(yè)聘請的教練任教，而小學生就可以在青年足球機構(gòu)選拔優(yōu)秀的隊員執(zhí)教。

　　2.選拔出來的青年教練要定期的學習，晉級，以及考核。

　　資金短缺：1.企業(yè)贊助2.公益組織贊助3.政府適當?shù)耐度?/p>

　?。ㄐ畔碓纯忌貞洠。?/p>