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2021廣東省考面試,無領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)構(gòu)化確定都考!

http://m.caichenglipin.com       2021-04-09 11:30      來源:廣東公務(wù)員考試網(wǎng)
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  不得不說,今年廣東省考面試公告出的確實(shí)有些猝不及防,4月2號(hào)剛出成績(jī),8號(hào)就出了面試公告,而距離面試時(shí)間也僅有16天,更讓大家伙兒錯(cuò)愕的是,今年的面試形式并沒有明確告訴大家是考結(jié)構(gòu)化還是無領(lǐng)導(dǎo),所以在備考中,無疑又給大家增添了一些“驚喜”!

 

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 截圖來源:2021廣東省考面試公告

 

  另外小編還留意到部分考區(qū)的面試時(shí)間和資審公告一同發(fā)布,可惜也沒有提及面試形式,具體的面試形式,還要等招考單位發(fā)布的面試公告為準(zhǔn)。


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  截圖來源:梅州市資格審核公告


  既然如此,無論是無領(lǐng)導(dǎo)還是結(jié)構(gòu)化,我們都得打起精神來準(zhǔn)備,因?yàn)槟悴恢雷约簩?huì)面臨哪一種形式。下面小編給大家做一番分析:


  無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試考查特點(diǎn)分析


  (一)整體特點(diǎn)分析


  1.命題素材的選擇具有鮮明的時(shí)代特征


  在2020年廣東省無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的題目中,出現(xiàn)了以小店經(jīng)濟(jì)、線上培訓(xùn)、綠色發(fā)展指標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)干部直播帶貨、脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體、人才匱乏等為主題的背景材料,涉及政治、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)等多個(gè)領(lǐng)域,具有鮮明的時(shí)代特征,且材料背景所涉地域多在廣東省內(nèi),體現(xiàn)出更注重解決本省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中遇到的問題的特點(diǎn)。


  2.從題目任務(wù)來看,側(cè)重解決實(shí)際問題


  從題目類型來看,題目多是開放式問題、選擇式問題和排序式問題。其中,開放式問題多是要求考生針對(duì)材料中出現(xiàn)的問題提出建議或給出解決措施,側(cè)重考查考生解決實(shí)際問題的能力。


  3.總結(jié)陳詞階段作答方式有所創(chuàng)新


  廣東省考無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的題目,在答題階段有所創(chuàng)新。在其他地區(qū)公務(wù)員面試所出的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目中,總結(jié)陳詞階段是由考生共同推選出一人進(jìn)行總結(jié)陳詞,但廣東省考無領(lǐng)導(dǎo)小組面試一般要求考生按序號(hào)正序或逆序分別進(jìn)行總結(jié)陳詞,這就給了考生更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。


  要想在這個(gè)階段脫穎而出,考生在總結(jié)陳詞階段之前,就要對(duì)所有考生的發(fā)言內(nèi)容和討論流程做簡(jiǎn)單的記錄,并根據(jù)其他考生的作答針對(duì)性修改自己的答題內(nèi)容,避免作答內(nèi)容重復(fù)、雷同。


  (二)主要題型考查特點(diǎn)分析


  廣東省考無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試每套題的題量并不多,只有兩道,但是為了最大限度測(cè)查考生的能力,一般會(huì)設(shè)置兩種或兩種以上的題型。其中,比較常見的設(shè)置方式有兩種:一種是“選擇式問題+排序式問題”,另一種是“開放式問題+選擇式問題”。


  1.選擇式問題+排序式問題


  在此類題目設(shè)置中,給考生進(jìn)行選擇的范圍基本固定在材料中給出的選項(xiàng),選項(xiàng)的數(shù)量最少為7個(gè),最多有10個(gè),這就需要考生在閱讀材料時(shí)準(zhǔn)確理解材料主題,理清各個(gè)選項(xiàng)之間的關(guān)系。通常,任務(wù)一要求考生從多個(gè)選項(xiàng)中選三到五個(gè),并說明理由;任務(wù)二要求小組自由討論,對(duì)選擇出來的選項(xiàng)或?qū)︻}目中給出的選項(xiàng)進(jìn)行排序。


  2.開放式問題+選擇式問題


  在此類題型設(shè)置中,開放式問題的形式一般是要求考生針對(duì)材料中的問題提出或補(bǔ)充解決措施,選擇式問題的形式一般是要求考生從多個(gè)選項(xiàng)中選出一定數(shù)目的選項(xiàng)并說明理由。


  在材料的主題選擇上,一般更傾向于社會(huì)中的負(fù)面現(xiàn)象,如2020年所設(shè)置的主題就有人才匱乏、線上培訓(xùn)存在的隱患、領(lǐng)導(dǎo)直播帶貨出現(xiàn)的各種問題等。


  此外,在選擇式問題中也出現(xiàn)過比較新穎的設(shè)問方式,給定的選擇范圍既可能是材料中給定的多個(gè)選項(xiàng),也可能是各個(gè)小組成員在第一題中提出的解決辦法。其中,后一種的選擇范圍相對(duì)比較靈活,但也在無形中增加了考試難度。


  結(jié)構(gòu)化面試考查特點(diǎn)分析


  在廣東省考面試中,結(jié)構(gòu)化面試一般會(huì)考查計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、綜合分析能力、應(yīng)變能力、人際交往意識(shí)與技巧。在諸多測(cè)評(píng)要素中,廣東省考結(jié)構(gòu)化面試較為看重的是計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力,幾乎每套題中都會(huì)出現(xiàn)考查這種能力的題目。


  (一)計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力


  計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力是廣東省公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試考查的重點(diǎn)測(cè)評(píng)要素,一般是以組織活動(dòng)類問題的形式出現(xiàn)。


 ?、倏疾榈幕顒?dòng)形式較為多樣,既包括傳統(tǒng)的宣傳類活動(dòng)、調(diào)研類活動(dòng),也包括上門服務(wù)等其他新穎的活動(dòng)類型;


 ?、谠谠O(shè)問方式上十分注重細(xì)節(jié),不僅有常規(guī)的“你會(huì)怎么做”,還會(huì)問及“如何做好準(zhǔn)備工作”“如何保證活動(dòng)真實(shí)有效”。


  這就要求考生不僅要對(duì)活動(dòng)的各個(gè)流程有所了解,還要針對(duì)題目的設(shè)問方式作出針對(duì)性的回答。


  (二)綜合分析能力


  在廣東省考結(jié)構(gòu)化面試中,主要通過觀點(diǎn)類問題、時(shí)政熱點(diǎn)類問題、哲理思辨類問題考查考生的綜合分析能力。


  1.觀點(diǎn)類問題多為時(shí)政類觀點(diǎn)


  廣東省考結(jié)構(gòu)化面試在考查觀點(diǎn)類問題時(shí),既涉及單觀點(diǎn)類問題,也涉及雙觀點(diǎn)類問題。在題目素材的選擇上,更傾向于考查時(shí)政類觀點(diǎn),選取的熱點(diǎn)多為因社會(huì)發(fā)展而出現(xiàn)的新現(xiàn)象,如留守兒童通過網(wǎng)絡(luò)交友等。設(shè)問方式較為傳統(tǒng),一般為“你怎么看”。


  2.考查的政策與崗位相契合


  廣東省考結(jié)構(gòu)化面試在考查政策理解類問題時(shí),在命題素材的選擇上,選取的政策類型十分廣泛,涉及政府管理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育等多個(gè)方面。例如,政府管理方面考查過政府通過短視頻政務(wù)平臺(tái)推送政策的新舉措;經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面考查過地方政府招商引資的政策;教育方面考查過提升鄉(xiāng)村教師待遇的政策等等。


  從往年廣東省考結(jié)構(gòu)化面試的情況來看,省直單位與鄉(xiāng)鎮(zhèn)崗選取的政策也不太一樣,主要體現(xiàn)在省直單位考查的政策一般與政府日常工作更為貼近,而鄉(xiāng)鎮(zhèn)崗考查的政策多與鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作內(nèi)容相關(guān),如鼓勵(lì)退休老干部回村等。


  3.社會(huì)現(xiàn)象類問題命題素材廣泛


  總體來看,廣東省考結(jié)構(gòu)化面試中考查到的社會(huì)現(xiàn)象類問題不僅涉及社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域出現(xiàn)的現(xiàn)象,如政務(wù)App使用人數(shù)少、科研項(xiàng)目耗時(shí)長(zhǎng)等,也涉及一些隨著時(shí)代發(fā)展進(jìn)步出現(xiàn)的新現(xiàn)象,如高校畢業(yè)生“慢就業(yè)”的現(xiàn)象、人們對(duì)電子競(jìng)技改觀的現(xiàn)象。


  這類題目的設(shè)問方式較為常規(guī),一般為“你怎么看”,偶爾也會(huì)要求考生談?lì)}中現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。在作答此類試題時(shí),考生要深挖社會(huì)現(xiàn)象反映的本質(zhì)問題。


  4.哲理思辨類問題素材多為領(lǐng)導(dǎo)人講話


  廣東省考結(jié)構(gòu)化面試中的哲理思辨類問題多以名言俗語(yǔ)類問題的形式出現(xiàn),很少出現(xiàn)哲理故事類問題。該類題目的設(shè)問方式一般為“請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解”;在命題素材的選擇上,一般為重要領(lǐng)導(dǎo)人物的重點(diǎn)講話,命題素材的時(shí)效性較強(qiáng),考生在備考時(shí)需要注意積累重要領(lǐng)導(dǎo)人物近期發(fā)表的講話。


  (三)應(yīng)變能力


  廣東省考結(jié)構(gòu)化面試一般通過情境處理類問題考查考生的應(yīng)變能力,主要涉及的題目類型為日常工作難題處理和壓力沖突處理。


  在考查考生應(yīng)變能力的同時(shí),廣東省考面試經(jīng)常結(jié)合人際交往意識(shí)與技巧、綜合分析能力等多個(gè)測(cè)評(píng)要素,考查考生的綜合素質(zhì)。在題目?jī)?nèi)容的設(shè)置上,該類題目一般會(huì)為考生設(shè)置一個(gè)身份,要求考生處理相應(yīng)的問題。考生答題時(shí),要注意在給定身份的權(quán)責(zé)范圍內(nèi)處理問題。


  (四)人際交往意識(shí)與技巧


  廣東省考結(jié)構(gòu)化面試在考查考生的人際交往意識(shí)與技巧時(shí),一般會(huì)在題干中設(shè)定與日常工作相關(guān)的工作情境,且常常與其他測(cè)評(píng)要素相結(jié)合,如結(jié)合計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力考查考生的綜合素質(zhì)。在設(shè)問方式上,一般是“你會(huì)和XX溝通什么”“你會(huì)怎么做”。



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